还记得，实验练习时，老师同我们一起穿梭在一张张实验桌之间，坚持陪最后一个孩子做完最后一步实验体育训练时，老师陪我们绕着这个看似无尽的操场跑了一圈又一圈，大汗淋漓却始终鼓励着我们继续向前中午午睡时，老师迟迟不肯休息她说，看着我们熟睡的脸庞，想到我们每天晚上埋头苦读，她心中有太多的心疼与感动中考考场外，老师在烈日下，焦急的等待，等待着她的孩子们脸上挂满笑容自信的走出考场……老师们秉承“育人为本突出特色”的办学理念，全心全意教育我们、照顾我们，为了让我们越飞越高，老师们不惜放下自己的孩子，转过身为我们操劳，即使我们对老师有误解，您依然尽职尽责，给予我们无微不至的关怀而这一切都是为了我们在人生的道路上走得更平坦、更顺利

(2)看来，我们身边的科学不仅可以在生活中观察到，而且还能从书中获得不少科学知识现在就请同学们把自己已看过的书和同学交换吧，交换时可以对书的内容作简单介绍6．课堂小结7．实践活动：小组根据所交流所知道的材料，合作办一张“身边的科学”小报第三课时（写一写）一、学习目标1．有把这学期的收获或暑假里的打算写下来的愿望2．能把句子写通顺、意思写清楚二、导学过程1．谈话导入这学期就要结束了，同学们在这学期一定有不少收获吧；放假后，在暑假里又有什么打算呢我们不妨来看看学习伙伴给我们说了些什么吧2．明确要求请大家读一读学习伙伴给我们提出的这次“写一写”的要求想想自己写哪方面的内容，3．交流收获或想法想好了写哪方面的内容了吗

【教学重难点】1．学习生字，背诵喜欢的部分2．感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感【教学准备】生字卡片，教学挂图【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、情景导入1．(出示课件)小朋友，看了这幅图，你最想用哪个成语来形容(风光秀丽)2．这个美丽的地方叫日月潭(出示课题)3．读课题这么美丽的地方，想亲眼去看看吗好，我们一起去看看日月潭秀丽的风光(通过课件，可以激起学生的学习兴趣)二、初读课文，整体感知1．(过渡，今天，我们就走进日月潭，细细地浏览一番等会儿，老师还要请大家当小导游呢)要求：(1)朗读课文，读准生字并记住它，标出不认识的生字(2)你觉得写最美的地方，请多读几遍

水运连着国运在推进中国式现代化新征程上，习近平总书记深入思考世情、国情、水情，作出重要论断，“推进中国式现代化，要把水资源问题考虑进去”迈入“十五五”，治水蓝图铺展——加强国家水网建设，增强洪涝灾害防御、水资源统筹调配、城乡供水保障能力在新的历史坐标上，深入践行习近平生态文明思想，新时代治水如何汇入中国式现代化的壮阔征程新时代治水，内蕴实干逻辑2025年7月，习近平总书记谋划推动的雅鲁藏布江下游水电工程正式开工，“我一直关注这个事情”从长渠纵横到大坝高耸，一锤一锤构筑国家水网，“治水历程中又一个世纪画卷”徐徐铺展从“长江病了”的诊断，到“现在的长江只能说是‘大病初愈’”，习近平总书记言之谆谆，“不能抓一阵松一阵，稍有好转又动起歪念头

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