白萝卜是我们生活中常见的食物，有多种做法，味道好，营养丰富，食用价值好，可以帮助体内通气，对人体非常有益，很多人喜欢吃白萝卜有一种特殊的辛辣味道，有润气、健胃和加强食欲的作用因此，在生活中应该多吃白萝卜，对于自身健康有很好的促进作用不过，由于白萝卜自身性质，吃白萝卜时也要注意以下事项：一、阴寒体质、脾虚气虚者不宜多吃白萝卜白萝卜是凉性的，加重身体的寒气，自身身体虚弱的人不宜吃气虚者需要吃更多补充气血的食物，此外，白萝卜具有疏通体气的作用，导致体内气息流通消散，使气虚症状加重二、阳虚型便秘患者不适合吃白萝卜，一般来说，阳虚的人经常感到四肢腹部发凉，白萝卜是寒性蔬菜，不适合于阳虚型便秘患者，食用可能导致症状加重

我们自由地再读一读这两句话(3)引读：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序前面的——抬起脚来;后面的——紧跟上去;(速度渐快)前面的——抬起脚来;后面的——紧跟上去;(速度再渐快)前面的——抬起脚来;后面的——紧跟上去;踏踏的声音，像——没有人踩脚，没有人跌入水中，也没有人指挥，一行人走得既轻快又整齐，那么默契，那么有序，那么的和谐，这样的动作就叫做——3、你还可以从什么词中感受到走搭石的美(“清波漾漾，人影绰绰”)(1)绰字在字典中有这样几种解释：A宽裕，缓 B舒缓柔美 C外号在“人影绰绰”中，“绰”是什么意思呢还有一个词语叫“绰绰有余”，“绰”又是什么意思(2)读一读这两个词，想象画面：你仿佛看到了怎样的溪水，溪水中怎样的人影

1、 抓住特点，揭示本质2、 条理清楚，层次分明3、 说明方法多种多样4、 说明语言准确科学五、作业：完成课后练习三、五、六初二语文复习课教案【篇2】《白杨礼赞》教学目标：1朗读课文，依循抒情线索，理清文章脉络2学习象征手法，认识托物言志3体会烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果教学重点：1依循文章的抒情线索，理清文章脉络2体会烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果教学难点：学习象征手法，理解象征意义，认识托物言志教学创意：以读识文、以读悟情、以读会意教学流程：第一课时一、解题导入，铺礼赞之情(一)解题，定情感基调茅盾曾经写过一篇关于白杨的文章，就是我们今天要学习的第14课《白杨礼赞》(板书)

1、教学zcs与a的拼音（1）出示：z-a-zac-a-cas-a-sa（2）练习自由拼读（3）指名读音节（4）齐拼音节2、带调拼读单音节词（1）出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图（2）指名说说图上的意思（3）将3个音节分别发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方贴对了，学生练习拼读3、带调拼读双音节词（1）教学cūxì：出示，分析，逐字练习拼读，再连读最后看图说说图意：粗细（2）教学zǔfù：出示，分析，逐字练习拼读，再连读最后看图说说图意：祖父三、巩固练习练读书上的拼音词教学目的：1学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si，发音准确2学会正确书写Z、C、S三个声母3

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