” 11子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”(《子罕》) 译文：孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅，但一个男子汉，却也不可以夺去他的志气” 12子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”(《子张》) 译文：子夏说：“广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地提问并能多考虑当前的事情，仁德就在其中了” 怎么做文言文试题 12 【文言实词题】 答题技巧：分析字形，辨明字义从字音相同推测通假字用互文见义对照解释前后词用成语比较推导词义联系上下文，前后照应，保持一致实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错

是您打开了智慧的大门;是您给了我前进的动力;是您给了我飞翔的翅膀;是您给我指明人生的方向……老师就像是一支红烛，一点一滴地融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞她给我们的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大她像一股暖风，给我们温暖和温馨我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场他们的幸福，是桃李满天下，是学生唤他们的一声：“老师，您辛苦了”我要用优异的成绩，用一点一滴的进步来告诉您——敬爱的老师：“老师，我能行”我想对您说：“老师，您辛苦了”每当夜深人静的时候，您还在备课、批改作业，我还想对您说：“老师，您辛苦了”，每当我们遇到不懂的问题时，您都很有耐心的给我们讲解，看着您，我再想对您说：“老师，您辛苦了”

如此循环，脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，胜于吃药4)“多么有意思呀”是指“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着”“这多么有意思呀”是指脑力劳动与体力劳动相结合，有益身心，天气突变，抢救花草，付出辛勤的劳动这两句话表达了作者爱花的思想感情分页标题#e#2齐读课问后练习有感情地朗读课文3指导造句：要是……就……读原句：要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员抢救花草，十分紧张了解：这是一个假设关系的复句假设遇到这种情况就会产生那种结果学生讨论，口头造句评议4练习背诵第四自然段学习课文安排材料的方法(1)第七自然段与第二至六自然段有什么关系与第一自然段有什么关系在全文起什么作用(2)明确：第七自然段与第二至六自然段是分总关系

擦干眼泪，将刚刚寻找到得这份真善美装入心中我又飞到了一片稻田的上方他是一位真正的耕耘者当他还是一个乡村教师时，已具有_世界的胆识;当他名满天下是，却任专注于田畴淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足他毕生的梦想就是让所有人都远离饥饿从田野重重稻浪中走来的袁隆平，是一代科学大师，也是一座精神富矿他以科学精神与人文情怀、专业素养与道德操守、事业追求与社会职责，祖国情结与世界胸怀完美结合的风范，赢得了社会的普遍尊重带着对袁教授的敬意，我留下了感动的泪水功成名就，却从不追求利益的回报，只为自己最初的梦想和对世界人民的无疆大爱当我看到这一切后，我不禁舒了口气，放下了自己悬着的心在商品经济如此发达的社会，当人们都在互相谴责各自的道德素养在不断下降，并且对中国的未来充满担心时，我看到了诸如李剑英、袁隆平这样的大爱之人，让我对中国的未来充满了信心

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