3回归课题：他们是我们最可爱的人，最可亲可敬的——(读题)三年级语文优秀教案（篇6）教学目的：1、学会本课的一类生字，认识本课的二类生字，在掌握字词的基础上熟读并背诵这首诗歌2、理解诗歌内容，初步认识诗歌的“阶梯式”结构方式感受“我”全家对于大海的热爱之情3、感受“我”全家对于大海的热爱之情教学重点、难点：“熟读成诵”本诗及理解诗中“我”与大海的深厚感情教学准备：学生准备有关大海的资料(图片、照片……)教学时数：3课时基础知识：1、“阶梯式”结构方式解词：曝光：使照相底片或感光纸感光软片：(照相用的)胶片黝黑：黑，黑暗注意黝字读音“yǒu”2、生字：第一课时教学内容：认读生字，学习诗歌教学过程：一、导入新课(播放海浪的声音)导言：同学们，你们看见过大海吗

267白矾味酸，化痰解毒，治症多能，难以尽述268五倍苦酸，疗齿疳匿，痔痈疮脓，兼除风热269玄明粉辛，能逐宿垢，化积消痰，诸热可疗270通草味甘，善治膀胱，消痈散肿，能医乳房271枸杞甘温，填精补髓，明目祛风，阴兴阳起272黄精味甘，能安腹脏，五劳七伤，此药大补273何首乌甘，填精种子，黑发悦颜，长生不死274五味酸温，生津止渴，久嗽虚劳，金水枯竭275山茱性温，涩精益髓，肾虚耳鸣，腰膝痛止276石斛味甘，却惊定志，壮骨补虚，善驱冷痹277破故纸温，腰膝酸痛，兴阳固精，盐酒炒用278山药甘温，理脾止泻，益肾补中，诸虚可治279苁蓉味甘，峻补精血，若骤用之，更动便滑280菟丝甘平，梦遗滑精，腰痛膝冷，添髓壮筋

就这样，4天的停水生活没有把我们打垮，我们依然把日子过得有声有色这几天，我们明白了一个道理，低碳生活不仅仅是在停水停电时使用，在平常的生活中，我们也要做到“低碳”相信，只要我们时时处处做到“低碳”，我们的天空就会更蓝，水就会更清低碳生活国旗下讲话稿精选篇7亲爱的老师、同学们：大家好现在，已经是__世纪了，地球的科技越来越发达，从过去的猿人到现在的文明人，经过了漫长的'演变，现在，人们已经可以运用自己的智慧，将汽油、铁等东西攒在一起，做成汽车等东西了，可正是由于这些东西的诞生，地球的能源也越来越少，环境也越来越差……据科学家们的推测，照地球现在的暖气排放速度，不出20年，也可能是更短，地球的温度将会上升x%，到那时，地球上三分之一的物种将会灭亡，地球上就再也看不到一些珍奇动植物等了

齐读词最终二句讨论：人间如梦人生如梦(另一版本)你更倾向哪一个，你从中体味出作者怎样的思想情感师点拨：“人间如梦”，更着眼于对社会世事的慨叹，有“我欲乘风归去”之感“人生如梦”，更着眼于对自身的反思和观照，壮丽江山、英雄业绩，激起了他的豪迈之情，想要经世济民，建功立业，但梦想与现实的反差加深了他的思想矛盾，产生“人生如梦”的感慨但这种感伤转瞬即逝，“一尊还酹江月”，苏轼洒酒酬月，与其在逆境中流露出乐观旷达之情(允许学生有不一样理解)苏轼思想中儒道的矛盾和冲撞三、小结全词，观苏轼草书《念奴娇》诵读全词写景――赤壁怀古――周瑜抒情――叹人间似梦诵明月如歌四、课堂拓展与《赤壁赋》进行资料和写法上的比较，找出相关联的地方，进一步理解苏轼的情感

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