学生自学教材第49页“做一做”之前的内容，思考问题：比各部分的名称是什么怎样求一个比的比值(汇报交流)(1)比各部分的名称课件出示：15∶10＝15÷10＝，让学生说出比的各部分名称(板书：前项、比号、后项、比值)(2)比值的意义师：怎样求一个比的比值呢(比的前项除以比的后项所得的商就是比值)师：比和比值有什么区别(引导学生小结：比表示一种关系，而比值是一个数，通常用分数表示，也可以用小数或整数表示)师：同桌讨论一下，比与除法、分数之间有什么联系比的前项、后项和比值分别相当于分数和除法算式中的什么比的后项可以是0吗讨论后根据学生交流反馈填写下表：联系区别除法被除数÷除数=商一种运算分子—分母=分数值比前项：后项=比值两个量的关系请尝试用字母表示比和除法、分数之间的内在联系

2、过程与方法 ：经历反比例意义的探究过程，通过学生的讨论分析合作，使学生进一步认识事物之间的联系和发展变化的规律，体验观察比较，推理归纳的学习方法3、情感态度与价值观 ：通过一系列富有探究性的问题，进一步渗透自主学习和与他人合作交流的意识和探究精神，激发学习数学的热情教学重难点重点：理解反比例的意义、正反比例的比较难点：正确判断两个量是否成反比例教学工具PPT课件教学过程(一)、回忆旧知，引出新课1、复述回顾：(1)、什么叫做成正比例的量(2) 判定两种量成正比例的关键是什么(3)、判定下面两种量是否成正比例A、轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间B、每小时织布的米数一定，织布总米数和时间C、当圆柱体的高度一定时，体积和底面积

最后老师衷心祝愿同学们快乐安康，学习进步，鹏程万里六年级班主任毕业致辞（篇5）同学们：你们好时间仿如白驹过隙，一眨眼，你们就要小学毕业了时间老人，用了六年时间，把你们从开学第一天那班满脸稚气、天真可爱的一年级小朋友，变成了踌躇满志、意气风发的六年级少年这六年，似乎是漫长的，你的班主任、你的各科老师还有你的父亲、母亲，为你们每一天的健康成长付出了多少的努力和心血那是两千一百九十多个日日夜夜啊；这六年，似乎又是短暂的，才只不过六年，你们的个子就长得这么高了；才只不过六年，从a,o,e 、1,2,3和A，B，C学起的懵懂少儿学识就这么丰富了；这六年，是人生多么重要的六年啊所谓万丈高楼从地起，以后，你人生所建立起来的或高或矮；或大或小的丰碑，不要忘记了，是小学六年时间的学习，以及在这六年时间里教育你的老师和抚育你的父母，给你打下了坚固的基础

和你的衣服一样吗哪里不一样你的衣服上有什么小兔子的衣服上都有什么你认识他们吗我们一起来数一数吧(幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识)二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰1、小朋友你们看，这是谁(辅助老师扮演小鸭子)，小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧(观察小鸭子的新衣服)2、小鸭子的衣服是什么样子的上面有什么(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢(引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服)那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰4、教师观察、辅助

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