T: Lookwhat’s thisC：盒子T: box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围What’s in the boxwhat’s in the boxDo you know ，do you knowWho want to try ，let me tryDing ding dong(敲盒子)，let me tryT: Ok， do you want to know(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s thisC:苹果T: Yes， apple

师生示范游戏T: Please play the game with you partnerT: Who can show us设计意图：通过一个问答活动，练习主要句型Step4 Production1参加Sam的生日派对T: Sam’s birthday party is so interestingDo you want to goNow, please take your gifts，go to Sam's birthday party(老师戴头饰，和学生示范)Now, I’m SamWelcome to my birthday partyw W wx K b 1c o MA：Hello

⑴比比4根小棒是否一样长⑵请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家⑶讨论：小动物的家是什么形状数一数这个图形有几条边几个角⑷教师小结（用正方形彩纸演示）：这种四四方方的图形叫正方形正方形有四条边、四条边一样长；正方形还有四个角、四个角一样大2、出示实物，加深对正方形特征的认知⑴出示手帕手帕是什么形状它有几条边几个角⑵出示正方体积木积木的什么地方是正方形⑶想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形⑷出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形3、游戏：练习从众多图形中找到正方形游戏名称：狐狸找家游戏玩法：⑴观察场地上哪些圈中是正方形；⑵教师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到“狐狸来了”的信号，小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中

要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻和语言表达的形象生动来增强演讲的感染力，并以此引起听者的共鸣三、想一想，确定演讲话题1读课本上的话题，看是否感兴趣，也可以认真想一想，确定其他话题2选择话题提示：若感兴趣的话题较多，可先用纸笔记录下来，再列一列简单的提纲，写一写该话题可以谈的主要内容，看哪个话题可说的内容最多，就选择哪一个注意还要站在听众的角度去考虑，即除了可讲性之外，还要能激起听众的兴趣3根据选定的话题，拟定题目题目要直观、鲜明，能体现演讲的主题四、探一探，学写演讲稿1明确演讲稿的格式(1)开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼，如“亲爱的同学们”“亲爱的朋友们”(2)中间(正文)：围绕一个主题，用具体的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚观点

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