有谁不想一生平安有谁不想“高高兴兴上班来，平平安安回家去”又有谁不想一家团圆然而，没有安全的意识与行为，生命就显得极为脆弱，在我们的身边一幕幕的悲剧还在上演安全不是与生俱有的，更不能祈祷幸运女神的光顾安全在于每一个人对它的认识，是把安全放在心中，还是放在口边出行路上，面对红灯，您是否想到：“红灯短暂、生命长久”而停下匆匆的脚步安全与事故，一个是天使，一个是魔鬼假如我们忽略了天使的光明，魔鬼的黑暗随时就会将我们吞噬血的事实，血的教训，让我们再一次静静的思考安全这个沉重的话题吧几年前，一首《祝你平安》，响遍了街头巷尾人们喜欢这首歌，是因为它唤起了我们心中的共鸣平安，才是人生中最大的幸福同学们，安全就在我们心中，安全就在我们脚下

由于我国地域辽阔，气候差异显著，各地汛期起止时间不尽相同一般来说南方片(长江、珠江、太湖流域)：4月至10月；北方片(黄河、淮河、海河、松花江、辽河流域)：6月至9月--> 主汛期是汛期中的重中之重，指降雨强度最大、洪水发生频率最高、灾害风险最为集中的时段南方片主汛期为6月至8月，北方片主汛期为7月至8月，此时不仅降雨集中，还常伴有台风、强对流天气等极端气象在主汛期，中小河流可能发生超警戒水位洪水，山洪、城市内涝、滑坡泥石流等次生灾害风险剧增当前，我国已全面入汛，大家应密切关注当地气象预警信息，避免在河道、低洼地带逗留或作业特别是进入主汛期后，需增强防灾避险意识，提前规划出行安全路线，确保生命财产安全

你没看见/他们怎样地/急着要到那儿去吗你不知道/他们为什么那样/急急忙忙吗我/自然能够/猜得出/他们/是对谁扬起双臂来，他们/也有/他们的妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈一样（1）读好短语先指导学生读好“无人知道的地方”“一群一群的花”“突然跑出来”等短语（2）指导把短语连成句子读（三）了解大意1、读文后，引导学生自由说说自己看到了怎样的画面2、朗读第一、第二自然段，老师示范圈划词语：跳舞狂欢3、学生用同样的方法自主说画面，圈划词语：关门做功课、放假了、扬起手臂4、自主概括，串说大意，连起来说说花的学校是怎样的三、情境朗读，想象画面（一）情境创设，想象“狂欢”花孩子们是怎样跳舞狂欢的呢找出文中有新鲜感的句子，读一读

⑥藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的“活化石”四、比较一下《北京的春节》与《藏戏》在写法上的异同提示：这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》有较大的不同从内容看，《北京的春节》介绍的是节日风俗，而本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色;从表达顺序看，《北京的春节》以时间为序，而本文以事物的不同方面为序;从表达的方法看，《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物;从语言风格看，《北京的春节》的语言自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩

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