3、 能够掌握询问某人的变化的句型课时教学设计课题：Unit 4 A Let's learn 备课人： 上课人：教学目标：1、 听说认读单词：dining hall,gym,grass,…years ago,…months ago,last year,last month2、 学习句型：There was/were…We didn’t have…及其一般过去时态的具体运用3、 学生会根据具体年代判断与之相符的事物4、 学唱歌曲《Changes in me》教学重点：过去时间状语的运用教学难点：句型There was/were…的具体运用教具学具课件准备：PPT 图片 第几课时：period 1探索流程 个性添加(教学反思)Learning steps(学习步骤):Step 1

这里指接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时暖树：向阳的树新燕：春时初来的燕子乱花：指纷繁开放的春花没(mò)：隐没足：满足3诗歌赏析(1)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低诗的首联紧扣题目总写湖水，前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”的景象，两个地名连用，又给读者以动感后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容(2)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥颔联写仰视所见禽鸟，显示出春天的勃勃生机黄莺和燕子都是春天的使者，又启迪人们开始春日的劳作，写出了初春的生机“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想

相信学完本节内容后，就知道其中的奥秘2、探索规律，总结移项法则：出示引例并鼓励学生通过观察归纳，独立发现移项法则对有困难的同学，教师通过适当的语言提示，引导学生发现规律这样学生能够全副身心的投入到思考问题中去，让学生亲身参加了探索发现，获取知识和技能的全过程最后由学生对规律进行归纳总结补充，从而得出移项法则3、例题：对于例1，首先鼓励学生试着解方程，教师注意发现学生可能出现的错误，把错误集中起来，组织学生进行组织交流最后规范书写格式例2，教师首先放手让学生去做只要学生的解法合理就鼓励4、巩固练习：再习题的配备上，我注意了学生的思维是一个循序渐进的过程，所以习题的配备由难而易，使学生在练习的过程中能够逐步的提高能力，得到发展

基于这一点，所有人应该尽可能地限制对塑料产品的使用应该禁止将它们放在微波炉或是洗碗机中，尽管有人宣称这些产品在微波炉和洗碗机中的使用中是安全的她表示，这项结果令人害怕的同时，也显得很重要“是时候用回不锈钢容器和纸质午餐袋了”中国落点“不含双酚A”产品大多使用双酚S北京化工大学材料科学与工程学院副教授丁雪佳接受采访时介绍说，双酚A是制备环氧树脂、聚碳酸酯、聚砜、聚芳酯、酚醛树脂、阻燃剂等产品的重要原料双酚A是一种内分泌干扰物，可以模仿人体自身的荷尔蒙，并可能导致对健康的负面影响美国、加拿大和欧盟已禁止使用BPA结构和功能与BPA相似的一些双酚类化合物开始作为其替代品使用，其中双酚S使用较多双酚S用于合成聚碳酸酯、环氧树脂、聚酯、酚醛树脂，以及聚砜、聚醚砜;双酚S同时是制造医用高分子材料及各种塑料的重要原料，在食品接触材料等行业被广泛应用

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