每逢说到“速冻肉”，很多人，尤其是长辈们都会表示鄙弃：这是啥东西啊无论是在菜市场还是超市，冷冻肉总是极大地被“歧视”数据调查显示：在同等价位的冻肉和鲜肉，有8成的中国家庭都会选择鲜肉但同时又有6成的家庭在购买鲜肉后又会放在冰箱冷冻事实上，冷冻肉真的被冤枉太久了尤其是大型超市所买到的冷冻肉，往往非常适合那种需要囤肉的家庭，而且它的口感，理论上要比鲜肉好太多为啥主要是冷冻肉，安全又卫生，而且还能保存很久要知道，我们在菜市场所看到的各种“热鲜肉”，往往都是凌晨宰割，清晨上市，从宰割到我们购买，实际上已经过了很长一段时间这些“热鲜肉”如果没有及时冷藏保鲜，长时间暴露在室温下，微生物和细菌就会大量繁殖而如果买完之后再冻回冰箱，这些微生物是无法被“冻死”，只是减缓微生物的生长繁殖速度而已

)知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗(“义务”就是应尽的责任例如，作为学生，应尽的责任是好好学习;作为子女，应尽的责任是孝顺父母把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”)5反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情建议：引导学生联系实际来理解6谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话注：根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩二、演课本剧1分角色朗读建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备2学生排练，教师巡视3汇报演出作业布置阅读自己喜欢的童话

所以我们今天重点研究前2个竖式，对于它们，你还有什么疑惑生：为什么有0和没0都是对的呢师：问得好，谁能解释生：因为这题写0和不写0都不影响最后的结果，所以可以省略不写师：说得很好，就是这样的生：为什么4要写在十位上，1要写在百位上呢师：你真是问到点子上了，有谁能回答生：十位上的1代表1个十，所以得到的是14个十，也就是140，把末尾的0省略了，而不是14师：同意吗(生：同意)这一点很重要，是我们竖式中很重要的一步，你明白了吗[设计意图]把“用竖式怎样算”确定为本节课的探究点，很多学生并不会列竖式，通过观察同学列出的竖式，先独立思考，再小组合作研究它们每一步是怎么算的不仅准确地突出了本节课的重点和难点，也为学生理解用竖式计算“两位数乘两位数的乘法”的算理，掌握其算法提供了广阔的自主探究空间，充分体现了学生的主体作用

2、对考题有关信息处理不到位其实考前从各个方面传来的信息，今年的试题会增加难度，但作为学校在指导上没有到位，学生考前对一些较有难度的习题，去问老师时，指导老师反而认为不必要去做难题，并且在复习过程中习题的难度值没有放到足够的要求上去，导致在考场中学生慌了手脚，无法应对，特别是一些有较高水平的学生确实吃了大亏高三教师平时对新的题型研究不够，客观上高三教师负担较大，担子较重，主观上没有重视起来特别是有过高三教学经验的老师，以为能够与上几次进行同样的选题讲授就可以了，今年的高考题型较新较活，因而失误就比较明显了3、部分同学心理素质比较差中考中成绩没有考好，高中三年虽然成绩提高较快，但对大型考试，特别是决定命运的一考，心中恐惧早已潜在于心里，班主任和任课教师这方面关注不足

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