请大家自由的读读课文(板书：钥匙)2、学生讲到哪个自然段就学那个自然段：⑴ 二自然段(课件出示第二自然段)① 感悟五彩缤纷：大家发现没有，这些树、花都是有颜色的，请大家一边读一边把描写颜色的词语画下来有黄的、红的、橙红色、红色等许多颜色，我们可以用四个字的词语怎么来说(板书：颜色 五彩缤纷)② 美读句子，体会色彩之美：自己小声读一读这段话，一边读一边把你喜欢的句子画下来，美美地多读几遍③ 重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子：老师范读句子去词体会如果我把句子当中的扇哪扇哪、飘哇飘哇去掉，自己再来读读看，好不好为什么(扇哪扇哪让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热;而飘哇飘哇让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉爽

这节课，我们就一起来研究3的倍数的特征板书课题：3的倍数的特征【新课讲授】1猜一猜：3的倍数有什么特征2算一算：先找出10个3的倍数3×1=3 3×2=6 3×3=93×4=12 3×5=15 3×6=183×7=21 3×8=24 3×9=273×10=30……观察：3的倍数的个位数字有什么特征能不能只看个位就能判断呢(不能)提问：如果老师把这些3的倍数的个位数字和十位数字进行调换，它还是3的倍数吗(让学生动手验证)12→21 15→51 18→81 24→42 27→72教师：我们发现调换位置后还是3的倍数，那3的倍数有什么奥妙呢(以四人为一小组、分组讨论，然后汇报)汇报：如果把3的倍数的各位上的数相加，它们的和是3的倍数

一、引起跟腱断裂的原因 跟腱断裂通高发于年龄在30～50岁的男性患者其发病率在发达国家为每年每2～10/10万人在发展中国家和欠发达地区发病率相对较低气候温暖的季节是跟腱高发的时段而在气候从不适合参加户外体育活动到适合参加户外体育活动的节点处是发病的最高峰，一般为冬春交接和夏秋交接时除直接暴力导致的跟腱断裂外间接暴力导致跟腱断裂的机理是当踝关节处在过伸位小腿三头肌突然发力引起当踝关节在背伸20度°～30°发力跖屈时跟骨结节到踝的轴心半径大，跟腱处于极度紧张状态，此时突然用力踏跳，已紧张的跟腱需要承担超过自身重力几倍的力，跟腱发生断裂引起跟腱断裂的其他高危因素还包括激素的使用喹诺酮类抗生素的使用;痛风、甲状腺功能亢进、肾功能不全、动脉硬化;既往的跟腱损伤或病变;感染、系统性炎性疾病;高血压及肥胖等原因

踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励”2、也可以用同样的方法玩“少1”的游戏(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)规则：一定要蒙住眼睛，不能看教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板【活动反思】整个活动过程，幼儿都能积极投入，_迭起分析原因，其一是游戏中的规则简单，幼儿非常容易理解和操作其二是游戏具有趣味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很喜欢听完声音后不能马上回答，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守了游戏规则，又让他们沉浸在游戏情节中对于教师来说，我也非常喜欢这则活动其一这个活动教具少，便于操作

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