那么，何不现在摆脱自己的失落情绪，然后扬起我们的笑容，我们从暑假整装待发，待到九月时我们的道路一定会明朗起来，届时我们可以大踏步地站在一个新的起点，走上一条新的人生道路六月份国旗下讲话稿2时间老人已将五月的职位让给了六月了，我们这些即将离校的毕业生的人生转折点，也即将到来了六月的天气，雨水充足，多则一天三场，少则三天一场万物被雨水冲刷后，都似乎清新了许多，也都似乎舒畅了，亮丽了，特别是那天空，似乎澄澈了许多说到天空，我们不陌生，然而对于我们来说，最熟悉的莫过于校园的天空了当我们在学习中感觉疲劳了，我们就会抬头仰望那么一下天空，天空下高大雄伟的教学大楼和学生宿舍，以及周围的一切的花草树木，这时候似乎都成了天空的衬托

2、利用校园宣传栏、班会、等形式广泛宣传溺水的自我保护意识和自护自救能力，实行严格的责任追究制度学校本着3、教育幼儿不要在放学、上学时段私自结伴，在没有任何保护措施的情况下去游泳讲清危害和周围幼儿园学生和幼儿园幼儿私自外出游泳发生溺水事故的教训，防患于未然4、各班教师上课前要清点幼儿人数，对未到园的幼儿要查明原因，及时与家长取得联系学校实行严格的门卫制度，幼儿在校期间决不允许随便出入校园确保幼儿在校园期间的安全五、溺水事故发生时的应急措施1、如果幼儿因游泳而发生溺水事故，第一个发现者应立即呼救并设法营救，但应当注意保护自己，同时要报告幼儿园2、幼儿园接到幼儿溺水的报告后，应立即赶往事故现场，组织救援，并立即向镇中心校报告，必要时拨打110、120求救

用具、出行：晴天带雨伞，把表装在灰色鹿皮套子里，削铅笔的小刀也装在套子里，出行坐马车也要支起车篷——总结出别里科夫的一个性格：封闭(2)居家：卧室活像一只箱子，床上挂着帐子，睡觉则用被子蒙住脑袋——总结出别里科夫的一个性格：胆小多疑(3)引导学生齐读第一段结尾和第二段，列举别里科夫思想方面的表现：歌颂过去官方禁止的才觉得一清二楚违背法令的就闷闷不乐——总结出别里科夫的一个性格：怀旧，极力维护旧秩序(4)请几个学生读别里科夫的标志性言语：千万别闹出什么乱子要求读出他可笑的担忧心情3、(1)这个装在套子里的人对周围的人们有什么影响明确：“可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年

2、正确、流利、有感情地朗读课文3、引导学生人情入境，读中感悟．了解周恩来总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周恩来总理和傣族人民的深厚感情第一课时教学目标：会认本课德望19个生字，指导书写4个生字；学习课文的1、2自然段教学过程：一、揭示课题1、出示课题：难忘的泼水节2、读了课题，你想知道什么3、师简介泼水节的来历及傣族的风俗二、初读课文，整体感知1、自由读课文，用自己喜欢的方式给不会读的生字注上拼音2、自由读课后生字，在同座互相认读课后生字，检查字音是否读准3、全班认读生字4、指名读课文，说说你知道了什么三、学习课文的1、2自然段1、自由读课文的、2自然段，说说你知道了什么2、有感情地朗读

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