1、 (放幻灯)请同学们默读课文的5——8自然段，边读边想：你从哪里感受到字是有生命的用线勾画出来预设：读《聊斋志异》让我感受到字是有生命的“方块字呀，你不是神仙……具备呼风唤雨的本领啊”2、研读第五自然段(1)你从这段的哪些地方感受到了汉字有呼风唤雨的本领(生读文谈理解)令人恐怖、害怕，充满神秘色彩，呼风唤雨的本领，看到文字让人想象……的意境请你带着这种感受读一读(放幻灯：“分明是晴天……却又杳无人影……”)(2)大家在阅读时，感受过汉字的这种呼风唤雨的本领吗跟着书中的文字一起哭，一起笑，一起喜，一起怒……(简单列举)师：一个个方块字营造出来的不同意境，让我们感受到了字如同有生命的神仙一样，具有呼风唤雨的本领

虽然偶然澎湃，但却是爱得太深平静时，总是缓和的，等你触摸到海水，你会深深地感觉到一股滚烫的浆液，无时无刻都是温暖的16、母爱包容一切，纯真灿烂的童年，陪我玩耍，教我读书，条理一日三餐，朝朝暮暮，乐此不疲我的淘气任性，差点摧毁她的忍耐底线，可母亲仍无止境的爱潜移默化我的情绪，一直坚守母亲的使命17、母爱包容一切，母爱是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去18、谢谢你，妈妈，一直在为我们付出，你正如莲叶，我们好比是那脆弱、娇小的莲花，为我们遮风挡雨19、感谢母亲，当我们或安静或躁动地偏安在母亲温暖而又甜蜜的怀中，我们尚无意识的生命，谁又能看见，母亲曾经多少次咬着牙关，拖着她们虚弱的身体，在瑟瑟的寒风中发抖

2、听不进批评 情商低的人听不进别人的批评，你的批评就是对他的不满，不是他真的不好，而是你对他有意见才故意找茬，但如果你夸奖他们，他们就会觉得你说的是对的，因为他就是像你说的这么优秀，只能接受你的夸奖，却不能听进别人的批评，就是一种低情商的表现3、情绪控制能力差 我就是这样的坏脾气，我就是没有办法控制自己如果你没有办法控制自己的情绪，也是情商低的一种表现，如果谁都像你一样你一样不能控制自己的情绪，那非得天下大乱不可，而且常常是脾气一上来，管你三七二十一，什么话都是自己痛快，说了再说4、嘴巴笨 情商低的人不太会说话，明明想要安慰别人，但半天也憋不出个屁来，其实他们自己也很着急，只是自己也没有发现，和别人聊天，常常就是那个聊天终结者，和他们聊天最后就是一句，还能不能一起愉快的玩耍了

T: A bear is in the school bag教师在读bear 的时候，语气加重，随机写在黑板上，教授新单词，让学生通过多种方式练习单词“bear”然后教师把小熊放在教室的某个位置，让学生通过句型来练习单词“bear”S: A bear is in/ on/ under theT: Boys and girls, do you like toysS: YesT: I like toys, tooLook, I have so many toys: a dog, a catBut my favorite toy is a baby doll教师用前面的 方法教授新单词“doll”T: Look at my mouth, guess what I said

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