乙数是60，甲数是（）2、解比例5/x=10/3 40/24=5/x3 、完成26页2、3题综合练习1、 A×1/6=B×1/5 A：B=（）：（）2、9；3=36：12如果第三项减去12，那么第一项应减去多少3用5、2、15、6四个数组成两个比例（）：（）、（）：（）实践与应用1、如果A=C/B那当（）一定时，（）和（）成正比例当（）一定时，（）和（）成反比例2、一块直角三角形钢板用1/200的比例尺画在纸上，这两条直角边的和是54它们的比是5：4，这块钢板的实际面积是多少板书设计：整理和复习1、比例的意义2、比例比例的性质3、解比例4、正反比例正方比例的意义5、正反比例的判断方法6、比例应用题正比例应用题7、反比例应用体题教学要求：1、使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例

(3)使用器具：灭火器、水桶、脸盆、铁锨，水浸的棉被等4、扑救方法：(1)扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具若精密设施(如微机)可使用干粉灭火器(2)扑救液体物品火灾，如汽油、柴油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝不能用水扑救5、注意事项：(1)火灾事故首要的一条是保护师幼安全，扑救要在确保师幼不受伤害的前提下进行(2)发生火灾事故时，在向119消防指挥中心报警时，并立即报告主管部门火灾后应掌握的原则是边救火，边报警(3)领导小组和事故应急组人员应迅速疏散幼儿，撤离到安全区域不组织幼儿参加灭火(4)在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延如有受伤人员，应立即拨打120急救或送往医院就诊

又是怎样从懊恼变成了自豪(学生自由讨论，教师随机引导)2．教师引导从关键语句来体会情感的变化你能找到描写从懊恼到自豪的这一情感变化的文字吗(1)“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了”(重点引导学生体会把“快乐”比作“过冬的燕子”这一修辞手法)(2)“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿”(幸福得感觉有点不真实)(3)“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手”(极度的兴奋)(4)“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑

常为接触区较大的重物致伤，不仅局部颅骨凹曲变形明显，引起陷人，同时，颅骨整体变形亦较大，造成多数以着力点为中心的放射状骨折硬脑膜常为骨碎片所刺破，脑损伤均较严重，除局部有冲击伤之外，常有对冲性脑挫裂伤或颅内血肿颅底骨折颅底骨折绝大多数是线形骨折多为颅盖骨折延伸到颅底，个别为凹陷骨折，也可由间接暴力所致按其发生部位分为：颅前窝、颅中窝、颅后窝骨折四、怎么治疗颅骨骨折 颅盖骨折的治疗颅盖骨折的治疗原则是手术复位手术指征： (1)骨折片陷入颅腔的深度在1cm以上; (2)大面积的骨折片陷入颅腔，因骨性压迫或并发出血等引起颅内压增高者; (3)因骨折片压迫脑组织，引起神经系统体征或癫痫者位于大静脉窦部的凹陷骨折如引起神经系统体征或颅内压增高者也应手术整复或摘除陷入之骨折

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