瞧，草原上来了两群羊同学们，仔细数一数有多少只羊(出示主题图)生：有20只羊师：请你告诉老师，你是怎么数的（学生会说出是，一只一只数的，两只两只数的，五只五只数的，十只十只数的）[设计意图：先数20只羊目的在于联系旧知，为本课找到知识点在感知20的大小后更有助于学生感知100的大小，形成100的数感]3．整体感知100有多少（出示整个主题图）师：同学们知道现在有多少只羊吗猜猜看，看谁猜得准（这里不需要学生数出准确结果，仅仅是猜测）4．引入新课师：同学们的眼力真不错这里确实有100只羊这节课我们就来学习100以内的数（板书课题）二、动手操作，探究新知1．教学例1：数数是100的物体①老师：同学们一起数一数这些小棒，然后形成一捆后，那一捆里面有多少个小棒呢

霎那间，无数导弹在空中抛下，无数无辜平民死伤在灾难与痛苦中，我们又一次深刻地认识到：人类的和平之路并不平坦，世界反法西斯的任务任重而道远，世界仍有一些不和谐的声音和平的不和谐之音仍在世界各地不时响起，南斯拉夫的战火刚刚平熄，伊拉克的轰炸声仍在我们耳边回响，朝鲜的核问题尚未解决;日本又开始蠢蠢欲动了，先是占领我国的，然后是篡改教科书，接下来是什么，我们都能够想象可是，我想说，任何搞侵略战争的国家都是会失败的，“人心向背定胜负”人们渴望和平，渴望自由正义永远会战胜邪恶，任何国家图谋不轨的阴谋是不会得逞的猖狂一时的法西斯国家，最终是什么下场还不是向我们投降，举白旗和平与发展，是人类历史发展的主流，捍卫生存的权利，捍卫精神的自由，是每个人的终极追求

在因地制宜发展新质生产力的探索中，找准本土优势尤为关键把国内顶尖的人工智能技术引进来，进行本地化集成、场景化融合，再将成熟的“人工智能+”解决方案推介到东盟各国——过去一年，广西壮族自治区发挥比较优势，逐步构建出“北上广研发+广西集成+东盟应用”的发展路径“广西发展人工智能条件有限，不能一味地拼算力、拼算法、拼数据，必须集中比较优势，坚持有所为、有所不为”广西壮族自治区党委书记、自治区人大常委会主任陈刚表示作为我国面向东盟开放合作的前沿和窗口，广西壮族自治区将打造面向东盟的人工智能合作高地广西“十五五”规划纲要设有“大力发展人工智能”专章，全文190多处提及人工智能目前，广西已先后与老挝、马来西亚、越南、缅甸等国家签署共建人工智能合作协议，促成43个跨国合作项目

请同学们到前面来验证师：看来这样的问题难不倒大家，课件出示，请同学们，独立完成这倒题3、找找生活中的“角”师：角在我们的生活中无处不在，不仅藏在游乐园里，其实就藏在我们身边，现在请同学们找一找，在哪里见到了角，是什么角很好，其实数学知识在我们身边无处不在，我们有知道的，也有一些我们不知道，等待大家去发现4画“角”师：既然我们认识了锐角和钝角，想不想画一画，那谁来说一说，你想怎么画一个锐角或钝角呢(先画`````后画`````)(课件出示画法，请学生来画)师：你能试着画一个尽可能小的锐角和一个尽可能大的钝角吗三、教画人物简笔画师：角在美术中也有妙处在美术中有一种画叫人物简笔画，它是非常简单的图形拼摆起来表示人物的一些简单动作，像这样用圆表示头部，用线段表示身体，用角表示四肢(胳膊和腿)

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