看着天上的红云，嗅着空气中残留着的白天热闹的气息不觉寂寞惆怅涌上心来，看世上万物都那么生机勃勃，而自己的生活却“太平凡”了，觉得“好像缺少什么”内心_动不安的爱情，却不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样，热烈勃发和周围的景物相比，不由得感到“薄薄的凄凉”2第二段中，翠翠为何要“胡思乱想”翠翠和祖父之间有着浓得化不开的亲情，无论是他们二人，还是读者，对此都不会怀疑但是为什么翠翠会产生“惩罚”爷爷的念头(是爷爷不知道女大不中留，不理解翠翠的感情需要吗不是，爷爷早就在操持这件事了是翠翠不知道爷爷的操持吗不，翠翠明白，爷爷永远会满足她的任何一个要求和心愿)明确：翠翠感到日子有点痛苦，“好像缺少了点什么”，她觉得委屈，自然地迁怒到可以向之撒娇的祖父，她并不当真地胡思乱想着自己出走以后带给爷爷的惩罚

” “今天来到这里，黄河上中下游就都走到了，我心里也踏实了”对于治理“体弱多病”的黄河，习近平总书记心系长远，“要以百年千年计，不能急，不能马虎”跨山水、踏泥泞的步履，凝结着对治水与治国的深刻思辨，治水的一桩桩、一件件，置于国家治理的大构架中习近平总书记“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路，为新时代治水提供根本遵循“中国式现代化有目标、有规划、有战略”一滴水，折射战略与笃行、目标与行动国家“江河战略”深入实施，120万名河湖长履职尽责，七大江河流域防汛抗旱指挥机构全部建立，“十四五”以来我国水利发展不断迈上新台阶新时代治水，澎湃高质量发展动能“中国现代化建设之所以伟大，就在于艰难，不能走老路”，习近平总书记思虑深远

温度中有正数也有负数，请把负数读出来(2)找一找、说一说我们来看首都北京当天的温度，“-5℃”读作：“负五摄氏度”或“负五度”，表示零下5度;5℃又表示什么你能在温度计上找出这两个温度所在的刻度吗(课件出示温度计，没有刻度数)为什么现在你能很快找出来吗(给出温度计的刻度数，生到前面指)说一说，你怎么这么快就找到了(课件配合演示：先找0℃，在它的下面找-5℃，在它的上面找5℃)你能很快找到12℃、-3℃吗(3)提升认识请学生观察温度计，说一说有什么发现在学生发言的基础上，强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示(或负数都表示零下温度，正数都表示零上温度)“0”是正数,还是负数呢

2培养学生的分析能力和类推能力3体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验教学重难点教学重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法教学难点：理解商的小数点定位问题教学工具ppt课件教学过程一、复习引入1填空：(PPT课件)2(PPT课件出示)(1)引导学生列式：224÷4(2)为什么这样列式(路程÷时间=速度)(3)说一说：224÷4这道题是怎样计算的(教师板演)【设计意图】通过复习整数除法，唤醒学生对整数除法计算方法和计算步骤的回忆，为新知的教学打好基础二、探究新知(一)教学例11出示例1，引导理解题意(PPT课件演示)(1)题目中告诉了我们什么(坚持晨练可以锻炼身体，王鹏坚持晨练，他计划4周跑步22

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