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2Lookupthenewwordsinthedictionaryandmakeclearthepronunciationsandmeanings六、教学过程TeachingProcedures情景创设一：(学习句型：Wouldyoulike…)教学设计教学反思Step1Leadingin激趣引入教师在上课的时候可以有意识地拿一个苹果apple，边吃边问学生：Wouldyoulikesomeapples问的时候要让同学们感觉到老师很随意，没有上课的样子问完一个学生之后，如果学生说Yes教师就削一小块苹果给该学生，然后再转向另一个学生这样，老师就可以多问几个学生，直到把苹果分完为止Step2Practice
东莞潮玩和广州音响产业背后，制造业与服务业协同发展路径逐渐清晰：技术研发改善性能，工业设计提升体验，供应链服务提高效率，文化创意赋予产品新的表达，品牌运营帮助企业建立长期市场关系各个环节相互支撑，制造业积累的优势便能不断转化为新的竞争力这也是广东产业升级值得关注之处：立足既有基础，通过持续创新，把熟悉的产业做深、做精，并在其中创造新的需求和价值开放广东迎接世界目光 让城市优势凝聚湾区合力 把广州、深圳、东莞三座城市放在一起观察，更能理解大湾区协同发展的意义深圳呈现出活跃的创新应用与市场响应，东莞展示了科研布局与制造基础相互促进的空间，广州则以商贸网络、专业服务和文化科技连接更广阔的市场这些是此次活动中呈现的不同侧面，也反映了大湾区城市合作、协同发展的丰富可能
这是“至知”的旅程至知，而后至仁“仁”是一种美德，莎士比亚曾说过，“生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”提倡的是远大的理想；“心底无私天地宽”提倡的是坦荡的胸怀；“会当凌绝顶，一览众山小”提倡的是宽阔的眼界勤俭、善良，是一种“仁”；真诚、礼貌是一种“仁”；包容、厚德，是一种更高层次的“仁”“惟宽可以容人，惟厚可以载物”，包容、厚德是高贵的品质，是处事的艺术，更是生活的智慧高度决定视野，视野决定境界，成大器者，静水流深如海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚一个善意、宽容的举动，往往能带来令人惊喜的蝴蝶效应，让他人受益的同时，我们自身也能从中获得宁静和升华这是“至仁”的旅程
dI want to drink water8、Listen to the text and repeat9、Read in rolesLearn TV presenter(毕福剑) Who wants to be Lingling/ Amy/ TV presenterStep 4Production1、Dogs are very cleverWhat about the other animalsLet’s seeTry to say“ This… can/ can’t…”2、Guessing gameTry to say “ This…can/can’t…” Guess “ Can”3、Do some practice