学生自己交流记字方法;用各种形式理解文中词语(如： “花蕊”等词语可以利用 图片进行理解“陈旧” 、 “密密麻麻” 等词语可以结合文中的具体语境来理解“趴” 、 “喂” 等通过动作体会理解)4、读了这篇课文，你知道发生了一件什么事吗(三) 、走进童话，领略神奇师：我们先来看看小蚂蚁怎样走进书本的生：一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进了书 本师：从此，小蚂蚁就在书里安家落户了，发生了哪些新奇有趣的事情呢把相关的 句子划下来，在旁边写一写自己的感想预设1书本里的字会讲话有趣学习 3--6 自然段，分角色朗读字与小蚂蚁的对话，听到这些话，你有什么想要说的 或要问的吗2我觉得小蚂蚁变成了字以后还跳跳舞，串串门，每天跑到不同的页数，很有趣

能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词2、知识目标(5)理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题(6) 听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子a) 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work等部分的内容b) 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容(7)情感、策略、文化等有关目标：a) 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣

据日本方面消息，围绕年内修订“安保三文件”，日本自民党9日召开总务会，通过了该党拟向政府提交的建议草案草案列举了多个将防卫费目标设定在国内生产总值3%以上国家的做法，引发舆论担忧据悉，草案要求确保相关预算，以实现“5年内完成防卫力量变革”的目标自民党计划于本月内将草案提交给日本首相高市早苗此后日本政府还将参考今年秋季专家会议提出的建议，计划于12月通过内阁决议正式修订“安保三文件”此次可能进一步大幅增加防卫费的动向引发日本舆论担忧不少民众表示，大幅增加防卫费难以提升安全感，还将进一步加重民生负担--> 日本《每日新闻》日前刊发社论指出，超出自身能力增加防卫力量，反而会危及国民生活；日本应制定包括以外交手段缓和地区紧张局势在内的综合性战略，而非单纯依赖防卫力量

“十个小伙伴，分成两个班，大家团结紧，倒海又移山”(指名回答板书“手”)，“司令部里住首长，电话线路通四方，命令一下就执行，发现问题想办法”(指名回答板书“脑”)“手”和“脑”是每个人都拥有的“两件宝”(板书)今天我们就要学习这首《两件宝》的儿歌它是根据我国教育家陶行知爷爷所写的《手脑相长歌》改编的，小朋友们想听吗二、初读课文，感知内容1、下面先听老师范读课文，请小朋友们边听边用手指课文，认真听、仔细看2、跟老师一起读读课文我们比比看哪位小朋友读得认真，能读到哪，手指到哪、眼睛看到哪3、学生自己试着读课文，边读边勾画出不认识的字，然后选择自己喜欢的方式解决4、学生四人小组合作读书，会读的小朋友给不会读的当“小老师”，看哪个小组合作得

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