42厘米． ( )3．小明和爷爷分别沿小圆(A→B→C→D→E→A)和大圆两条路线散步．(如图)如果速度相同，两人同时出发，谁先回到出发地点为什么小明的路线长：20×314＋20×314=628＋628=1256(米)爷爷的路线长：314×(20＋20)=314×40=1256(米)两条路线一样长，两人应同时回到出发点．4．一棵大树(投影)又粗又壮，不用锯倒大树，你能知道大树的直径是多少吗讨论．结论：先测量大树一周的长度，再用周长除以圆周率，就得到了直径．小结：今天我们共同努力研究出了圆的周长的计算方法，谁能说说圆的周长应当怎样计算计算时要注意什么问题今后我们在学习探索新的知识时一定要积极动手动脑，扎扎实实地学好科学知识．

小编精心整理2023人教版一年级下册数学教案下载，希望这份2023人教版一年级下册数学教案下载优秀9篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多2023人教版一年级下册数学教案下载资料，在搜索框搜索2023人教版一年级下册数学教案下载（精选篇1）教学内容：教材第3、4页的例1和例2及做一做的内容，P6生活中的数学教材分析：本节课教学教材第3、4页的例1和例2及做一做的内容，P6生活中的数学教学内容的选择、教学活动的展开、教学形式的设计都十分关注学生的年龄特点和兴趣爱好，使数学学习活动始终在一个愉快、和谐、探究和成功的氛围之中重视数学知识的应用性根据学生的特点和教学的内容，教学中努力体现要学习中应用，在应用中学习，让数学教学的应用味和数学味有机地结合起来

学具：课本，调查表四、教学过程设计活动一：Step One: Getting the pupils ready for classT: Are you ready for classSS: YesT: Let's begin our class, OKSS: OKT: Now, Class beginsSs: Stand upStep Two: GreetingsT: Good morning/afternoon, classSs: Good morning/afternoon, Ms WuT: Nice to see youSs: Nice to see you, too活动设计：师生问好，日常用语对话

看似平常的街边技法，藏着潮汕饮食“脍不厌细、食不厌精”的生活哲学腾讯纪录片《我的美食向导》潮汕篇中，导演陈晓卿走进汕头一家街边粿条铺，等一碗近百元的“豪华粿条”老火骨汤清鲜明快，热气里有一种低调的奢华它并不靠浓油重味取胜，而是让每一口鲜味都稳稳落在米香之上粿条的鲜美，也正在这里它不是要遮住食材，而是让食材显出来；不是要抢夺味觉，而是让一碗汤、一块肉、一粒米彼此成全一张粿条，变出百般滋味 同样是米制品，粿条与河粉并不相同粿条更注重稻米本身的香气，口感软嫩而厚实，身段温和，却有自己的筋骨它可以清汤，可以爆炒，可以干拌，可以煎香，也可以化作浓郁粿汁一张粿条，变出千百种滋味；一碗米香，盛下潮汕人关于鲜、香、浓、淡、清、热的全部想象

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