总台记者 吴婷：现在是当地时间的临近下午5点，气温依然高达40摄氏度，许多抵达默特马口岸的苏丹难民因为无处可去，只能临时在我身后搭建的这种简易帐篷里避暑，去等待援助机构对他们下一步去向的安排21岁的姑娘斯莱文在大学读书，曾有着还不错的家庭条件，在帐篷里等待的她向记者讲述了她的经历苏丹难民 斯莱文：我失去了我的家人、朋友、邻居，我没法去学校，家里建造的房子也没了，一个接一个失去了一切，什么都没有了，甚至连安全也没法保障、 虽然斯莱文一天前才刚刚抵达默特马，口岸里的条件也异常艰苦，但斯莱文说她的心情已经轻松了许多苏丹难民 斯莱文：我想平平安安的，我渴望安全我不想听到枪炮声我想忘却那种恐惧感，我想继续我的学业，我想要健康和食物，我想活着

本节课采用“诱思引探教学法”把问题作为出发点，指导学生“画、看、说、用”较好地探求一元二次不等式的解法高一数学教案篇2教学目标：1、结合实际问题情景，理解分层抽样的必要性和重要性；2、学会用分层抽样的方法从总体中抽取样本；3、并对简单随机抽样、系统抽样及分层抽样方法进行比较，揭示其相互关系教学重点：通过实例理解分层抽样的方法教学难点：分层抽样的步骤教学过程：一、问题情境1、复习简单随机抽样、系统抽样的概念、特征以及适用范围2、实例：某校高一、高二和高三年级分别有学生名，为了了解全校学生的视力情况，从中抽取容量为的样本，怎样抽取较为合理二、学生活动能否用简单随机抽样或系统抽样进行抽样，为什么指出由于不同年级的学生视力状况有一定的差异，用简单随机抽样或系统抽样进行抽样不能准确反映客观实际，在抽样时不仅要使每个个体被抽到的机会相等，还要注意总体中个体的层次性

同时，我要向在百忙之中参加我们酒店开业典礼的各级领导和来宾致以崇高的敬意今天正式开业的商务酒店位于风景秀丽的丹顶鹤之乡————齐齐哈尔市由中商酒店集团管理公司投资1000万元建设经营，占地面积1万平方米是一家设备先进、服务项目齐全、风格独特的高级豪华酒店酒店位于齐齐哈尔市区，地理位置优越联想中国美食，广交天下朋友——商务酒店将以“一流的卫生环境、一流的服务设施、一流的食品质量、一流的宾客服务”的经营理念，尽快在齐齐哈尔及周边旅游业树立知名品牌，通过规范化管理，真正成为我市的经济增长点与此同时，商务酒店全体员工将不负众望，为提升全市酒店业整体水平，为客人提供健康、舒适、绿色的全新消费理念努力打造“__”的特色品牌

(让学生充分的感知到数学来源于生活，符合初中学生的认识规律和兴趣爱好)(3)：分析研究此模型：设置以下一系列问题：A、两直线相交构成的4个角两两相配共能组成几对(6对)B、对各对角进行分析，首先从位置上去分析————结论：可把这六对角分成两大类，一类为哪些角——特点——它们有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线——引出概念——邻补角另一类是哪些角———特点——它们的两边互为反向延长线——引出概念——对顶角C、再从大小上进行分析——量一量——结论：邻补角互补、对顶角相等D、你能阐述它们互补和相等的理由吗(一堂好课，是由一系列的真问题组成的，本环节在老师的引导下，由学生自由的发挥，通过观察分析，交流讨论一步一步的解决本节课的重点和难点，学生通过自己探索获得的知识才是自己的知识，让学生在此过程中学会学习，达到教是为了不教的目的)环节三：快乐房(大胆创设，感悟变换)(设置见投影，让学生判断形成的两个角是否为邻补角，这一变换让学生充满兴趣，此时一定让学生用邻补角的特点去检验，达到知识的正向迁移，并理解邻补角和补角的关系)环节四：实例库(拓展应用，升华提高)例子1：是一组不同形式的角，判断是否为对顶角，此题的目的是巩固对顶角的概念，培养学生的识图能力例子2：例子2是用对顶角和邻补角的性质进行简单的计算，在这里设置了一组变式题，而且变式题目不是教师直接给出，而是启发学生自己编，让学生过了一把编导的瘾，学生一定非常的开心，这样可以活跃课堂气氛，提高学生的思维能力(一方面巩固了对顶角的性质;另一方面说明几何里的计算题，需要用到图形的几何性质，因此，要有根有据地计算

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