出示句子：“小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满生命快乐的花园”①联系上文理解“充满着生命快乐的花园”②用相近的词语来替换“总是”、“从不厌倦”，说说能从中体会出作者怎样的情感③联系前文“去享受我自己的中午”，进一步体会作者的情感④读句子，读出童年的“我”对快乐的追求，对生命的热爱三、品读文章15——18自然段，感受作者成年后对午睡的态度1成年后的作者仍不放弃对午后风光的享受此时的作者又是看到怎样的情景又是怎样的感受呢指名读15段2你从中体会到什么(体会到作者在大自然中的美妙感受)能读出来吗3是啊，在这样的午后，作者在享受着这样美丽的景致，难怪他会说出这样的句子：(出示句子：“花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里

该县人大代表赵文志提出关于加大对西山村跳菜幸福小院长效运营及资金支持的建议后，在县人大常委会的跟踪监督推动下，民政部门落实助餐补贴、儿童关爱项目、设施运维专项补助，保障基础服务；各乡镇、村委会履行属地管理责任，推选村干部、老年协会会长、村民代表组成小院管理专班，建立就餐收费、日常值守、安全巡查管理制度；同时发动社会力量深度参与，联动本土企业、志愿者队伍、乡村教师、村医组建服务团队，为老人提供健康体检、棋牌文娱、互助照料，为留守儿童开设四点半课堂、亲情连线、民族手工兴趣课，打造“老少共融”温情场景“我和行动不便的老伴一起生活，近些年因为眼睛看不清，日常吃饭成为一个难题幸福小院建成后，我每天都来小院吃饭，然后还能给老伴带一份回去

(3) 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter2、能认读句型：How tall are youI’m 164cmYou’re shorter than meYou’re 4cm taller than me二、教学重点与难点1、重点掌握形容词比较级的构成2、难点是对新句型How tall are youI’m 164cmYou’re shorter than meYou’re 4cm taller than me的理解和运用三、课前准备1、教师准备本课时所需的六张词卡

[设计意图]主要是以海报的形式来展示学习成果，培养孩子们的语言表达能力和动手操作能力教学反思：1资源与方法本节课属于五年级上册The natural world“自然世界”模块中Parks and places in China“中国的风景名胜与公园”这一单元内容鉴于前两个单元分别学了Wild animals“野生动物”和Butterflies“蝴蝶”等孩子们感兴趣的动物为了教材之间的关联，本课编者在设计本课的时候也选取了孩子们最感兴趣的“海洋公园”这一话题提到海洋公园的时候，孩子们脑海里马上就会想起那些海豚，鲨鱼，海豹等可爱的小动物们所以我在处理这些生单词并且也是重点单词的时候采取了“直观教学法”

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