2 技能目标：谈论月份以及关于各个月的情况3情感目标：从小培养学生爱护环境的意识通过学习月份的歌曲，培养学生的乐感和美感三、教学重点：词汇：July, August, September, October, November, December“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构教学难点：November的读音四、教学准备：录音机、磁带，教学卡片、挂图、日历等五、Teaching steps:Step1: Warmer1GreetingsT: Hello, boys and girlsSs: Hello, Miss Yi

让我们共同预祝：__机械设备有限公司九江分公司能用成功谱写辉煌，用勤奋描绘灿烂的创业篇章最后，预祝开业大吉、庆典圆满成功祝各位领导、嘉宾朋友们：身体健康，阖家幸福，事业蒸蒸日上新店开业答谢致辞篇6尊敬的各位领导、各位来宾、商户朋友们：上午好值此嘉盛国际电脑城开业之际，我谨代表嘉盛国际电脑城全体商户对电脑城开业表示热烈的祝贺，祝贺嘉盛国际电脑城开业取得圆满成功从电脑城试营业至今，我们全体商户在经营以及生活各方面均得到了电脑城的大力支持和帮忙，在此我代表全体商户对嘉盛国际电脑城表示衷心的感谢我是东莞市天域电讯有限公司，我公司已有连锁店家，我们从事手机销售年，在珠三角手机通讯销售行业中排前三，我来到园洲后，发现园洲商业潜力臣大，市场前景十分乐观，经济和社会发展在博罗县也手出一指，因此，我们选取了园洲，选取了嘉盛国际电脑城，因为电脑城地处园洲商业中心，是地标性建筑，也是财富旺地

6、勾画最让自己感动的语句，并有感情朗读，交流感受第二课时一、复习导入二、品读课文，解疑感悟读5~8段：理解葛利格为什么给守林人的女儿送礼物1、初步讨论：葛利格为什么要送礼物给守林人的女儿呢2、讨论：你是从哪些地方知道葛利格承诺送小姑娘生日礼物的呢3、品读课文5~8段，想象小姑娘讲述的艰难而又快乐的生活引导学生想象爸爸守林时的危险、艰苦、勇敢、机智，守林小屋的简陋和温馨，玻璃帆船、布娃娃带给女孩的无穷乐趣让学生带着独特的感受细细品读第5段，进一步感受小女孩热爱生活、乐观向上的美好品质4、引导学生再次讨论：为什么这位的音乐家会送她一份生日礼物5、找到写葛利格的言、行的语句，细细品读，交流读中的体会，感受葛利格的内心活动，体会他和蔼亲切、富有爱心童趣的情怀

我想从朗读中看看大家对这首词有什么感受1、学生初读(女生读，齐读，男生读)2、教师范读3、小组交流并探究，整体感知情感，说一下这首诗的感情基调(看学生感受情景而定，如果学生感受不一样，需尊重学生感知体验，留待精读进一步解决)这首诗的整体基调：豪放附：“东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：‘我歌何如柳七’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板、歌杨柳岸晓风残月学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去’坡为之绝倒”——俞文豹《吹剑录》三、精读，体悟诗歌之情感解题：《念奴娇赤壁怀古》明确参考：这是一首咏古抒怀诗上片写景，下片写人1请找出上片中你最喜欢的一句词，小组内交流，说说这句词写了什么样的景，表达了什么样的情感，并有感情的读出来

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