3、教师相机板书：看到：太阳、香炉峰、紫烟瀑布想到：银河落九天4、 谈话：诗中用词用句非常巧妙，你觉得第几句哪个诗用得好(注意理解：“生、挂、遥、飞、疑”的意思)5、作者抒发怎样的感情呢相机板书：热爱祖国山河四、反复诵读，感悟意境1、 谈话：我们也能读出“热爱祖国山河”这种感情吗2、(出示诗句)想像：在阳光的照耀下，香炉峰上升起了紫色的烟雾这景色美吗谁能把这一句读得很美3、(出示诗句二)远远望去，瀑布像什么多令人惊奇呀谁能坊好这一句4、(出示诗句三)瀑布的水流怎么样谁来读这句诗，把瀑布的气势读出来，大家一起读更有气势5、 瀑布从这么高的悬崖上直泻而下，李白又想到些什么(出示诗句四)想像多么丰富呀

换言之,梦想最终将决定一个人成功的高度成功者总能突破常人望而却步的"心理制高点",向着自己的梦想飞奔而去即使在前进的道路上,暂时迷了路,黑暗暂时笼罩了一切,成功者也能够在最暗淡的夜色中看到阳光,那阳光来自其内心最深处,温暖面而又坚强海阔凭鱼跃，天高任鸟飞无论岁月给我们留下了多少遗憾，无论世事在我们胸口划过多少道伤痕，只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气为了我们的梦想，让我们马上行动起来，从现在做起，从一点一滴的小事做起，奋斗吧腾飞吧——为了我们的梦想选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，让我们勇敢的成就自己伟大的梦想吧我的讲话完毕，谢谢大家励志国旗下讲话的发言稿5老师们、同学们：早上好

读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉《赠刘景文》写的是秋末的景色荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情;《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋色图内容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花”给了使我们以美的享受两首诗都配有插图，便于对诗意的理解二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少学生早已会吟诵教学时要充分了解学生的实际经验，创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境在此基础上，引导学生交流其他古诗，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累教学目标：1、会认10个生字，会写6个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情

作为一名青年教师，我不敢说自己是一名爱国人士因为“爱国”这两个字分量太重它不是一句口号，更多的是实际行动我最多只敢谈“热爱学校”我也知道，相比1919年的他们而言，我的这种爱可能显得渺小相比我们学校很多老师而言，我这种爱的分量还远远不够那如何来诠释这份“爱”呢“爱校”简单的两个字，却包含了无数的细节我来我们学校3年了，这3年我遇到了不少我人生中的“好老师”，有些我们可能都没有交流过，他们也有心烦意乱的时候，有时候也会觉得失落与茫然，这是生活给每个人的磨练；但是他们始终不忘自己的“初衷”，他们日常工作中无意间流露出的“爱”的细节让我触动与深思，教会了我很多，我也会一直努力向他们看齐在这里非常感谢他们，是他们带着我和一些年轻老师一步步向前迈进，他们是当之无愧的正能量传递者

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