此时，黎老师豆大的汗珠不断地往下流，同学们也被打动了，热泪盈眶，那晶莹的泪珠仿佛会随时夺眶而出接着，黎老师又卖力地说道：“下面请大家快速地阅读全文，想一想这篇课文讲了一件什么事”教室里霎时间充满了朗朗的读书声只见黎老师慢慢地走到椅子旁，吃力地坐了下去，然后靠在后背上，轻轻地闭上了眼睛，以求暂时的休息渐渐地，渐渐地，朗朗的读书声减弱了，继而消失了，黎老师短暂的休息时间也就此告一段落了她又慢慢地离开椅子，艰难地站了起来，继续给我们上课在上课的途中，因为她身体虚弱，有的时候就坐在椅子上给我们上课，同学们仍专心致志地听讲，积极地回答问题，配合她她为了不让我们落下进度，在那一段时间里，她经常带病给我们上课，我常常在心里想：“黎老师真值得我们尊敬呀

教师播放第四单元的儿歌，学生表演唱，帮助学生复习What are you doingI’m…的问答活动目的：引导学生复习有关进行时的基本句型和常用词汇Review (复习)活动二：赛一赛教学参考时间：2-3分钟请一名学生做动作，其他学生说出相应的单词，教师问What’s the …(该生名字)doing学生回答： He/She is …教师出示前面学过的动词卡片，在全班学生一起认读后，请学生看图做动作，看谁说的快每人可以根据情况，有一次错误机会采用末尾淘汰制，选出擂主，给予一定的奖励活动目的：通过游戏的方式复习学过的单词在游戏的氛围中，引导学生进一步熟悉学过的内容，从而提高速度，达到更加熟练的目的活动三：演一演教学参考时间：2-3分钟一名学生上来，教师点击四、五单元Let’s learn部分的课件

课堂教学设计说明由于本节课的知识点比较多，因此，在设计教学过程时，紧紧抓住不等式的解集这一重点知识通过对方程的解的电义的回忆，对比学习不等式的解及解集同时，为了进一步加深学生对不等式的解集的理解，教学中注意运用以下几种教学方法：(1)启发学生用试验的方法，结合数轴直观形象来研究不等式的解和解集;(2)比较方程与不等式的解的异同点;(3)通过例题与练习，加深理解在数轴上表示数是数形结合的具体体现而在数轴上表示不等式的解集则又进了一步因此，在设计教学过程时，就充分考虑到应使学生通过本节课的学习，进一步领会数形结合的思想方法具有形象、直观、易于说明问题的优点，并初步学会用数形结合的观念去处理问题、解决问题

患者在手术1个月后，可上学或上班，手术6个月后，可参加正常的体育活动二、我们所熟知的脊柱侧弯的危害有哪些 脊柱侧弯的危害主要有4个只要患者能提前发现脊柱侧弯，及时采取措施，就能必满脊柱侧弯带来的危害1：影响脊柱外形及功能：脊柱变形会发作肩背不平，腿脚不等长，驼背鸡胸，身材矮小，活动范围减小等2：影响生理健康：脊柱变形可致使胸廓变形、腹腔减小等造成腰背痛痛、神经受损、消化不良、心跳反常、肢体感觉障碍等症状3：对心肺功用的危害：肺顺应性降低及呼吸与循环阻力的增加，进一步呈现肺-血液气体交流功用障碍，甚至发作肺动脉高压等严峻的后果4：影响肠胃体系：可有消化不良，食欲不振等如果脊柱侧弯早期得不到妥当的治疗，畸形容易继续发展，引起外观畸形加重，久站久坐后容易出现腰背酸痛，进一步发展可出现呼吸困难、进食困难，部分患者还可出现下肢麻木、肌肉萎缩，重者可能出现截瘫

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