18亿美元的埃博拉应对计划，呼吁国际社会提供资金支持等应对疫情--> 同日，非洲疾病预防控制中心(Africa CDC)欢迎“大流行病基金”(Pandemic Fund)批准提供2206亿美元紧急融资，用于支持刚果(金)和乌干达疫情防控工作，并帮助中东部非洲国家加强防范能力中国也向非洲抗疫行动提供支持5日，中国驻非盟使团团长蒋烽会见非盟委员会主席优素福时表示，中方将向非盟委员会和刚果(金)提供紧急人道主义援助，并派遣医疗专家组赴刚果(金)提供医疗服务和技术支持优素福感谢中方提供紧急援助，高度评价中国长期以来为非洲公共卫生事业发展和疾病防控工作提供的重要支持，称中国是非洲“值得信赖和倚重的伙伴”

一、引起休克的病因 引起休克的原因很多，分类亦有多种方法，从临床角度按其病因和病理生理的特点可将休克分为： 心源性休克(30%)： 心源性休克狭义上指的是发生于急性心肌梗塞泵衰竭的严重阶段(参见急性心肌梗塞)，急性心肌梗塞时，临床上如同时伴有血压降低，皮肤灌注不足，肾血流减少，中枢神经功能减退等重要器官微循环衰竭的表现，而又能排除药物(如镇痛剂，血管扩张剂，利尿剂)，进食少，体液丢失或补液不足引起血容量降低等所致的低血压，即可考虑心原性休克的诊断广义上心源性休克还包括急性心肌炎，大块肺梗塞，乳头肌或腱索断裂，瓣叶穿孔，严重主动脉瓣或肺动脉瓣狭窄伴有轻或中度心动过速，急性心包填塞，张力性气胸，心房粘液瘤，严重二尖瓣或三尖瓣狭窄伴有轻或中度心动过速，心室率持续过速等所致的休克

读书可以修饰容颜，所谓“腹有诗书气自华”，所谓“若有诗书藏于心，岁月从不败美人”，亲爱的同学们，如果希望自己气质高雅，容颜不老，那么，趁春光正好，赶紧读书吧三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，可是，“多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力”所以，选择好书很重要选择好书，首选经典文学经典著作是大浪淘沙后，时间沉淀下来的精华，值得人反复品读一篇《道德经》，五千余字，字字珠玑，教我们为人治世；一部《论语》，十数章语录，教人为学至理选择好书，可以和师长商量，听从他们的推荐和建议；也可以与同学交流读书心得，快速找到有价值的图书，和高尚的人谈话挑选出好书后，还应掌握好的读书方法，才能把书读好

（生谈，师补充）二、教学新课（一）整体感知1．选择你所喜欢的方式读，在读的过程中有不理解的词语或不明白的地方做个标记2．交流阅读课文的感受3．小组合作学习，探究疑难问题，将不能解决的问题写在纸条上（二）深入阅读：1．汇总学生疑问2．依课文段落顺序师生一起探究在教学中，教师应作好充分准备，回答学生提出的疑难问题，引导学生深入下去，做到面向全体学生，关注个体差别师生共同解决好下列问题——a为什么在北京冬季放风筝于我是一种惊异与悲哀（板书：惊异，悲哀）点拨：联系上文可知，在“我”的记忆里，放风筝是温和的春日，可北京此时是肃杀的严冬，地上还有积雪，所以是“惊异”，联系后文，原来之所以“悲哀”是因为“我”想起了小时侯对“弟弟”“精神的虐杀”的一幕来

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