教学过程：一完成“我的发现”1回忆这学期学过的生字中有形近字的`例子2出示小黑板3自由读，汇报带点字的特点4指导识记这些字5说说除了这些字以外，还有哪些字也有类似情况6进行课堂练习巩固二、完成“日积月累”1出示小黑板2学生各自借助拼音、字典将顺口溜读通3指名或小组汇报读4归纳顺口溜的内容5试着背诵顺口溜6学生自由汇报课外积累的顺口溜7出示人体挂图8指名上前指出人体部位，根据指出标出器官的名称9指导看图读、记名称10指导识记生字11指导书写三、作业1抄写“我的发现”词语2背顺口溜第四课时教学目标：通过课外阅读和查找资料，了解更多科学发明和发现的故事，激发学生的创新能力教学过程：一、复习导入指名读背顺口溜

但是大家还要注意到小说的创作背景，老师还觉得这里的描写有象征意义在黑暗统治下的穷人们就像这暴风雨中一座破旧的小屋，就像这汹涌浪涛中的一叶小舟，孤苦无依正因为这样，桑娜家里的温暖才显得那样的难能可贵2、走进桑娜的内心世界，感受她的美好品质(1)快速浏览课文，画出描写桑娜的心理活动的句子①桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的(第2自然段)②“没有一个人照顾她啊”桑娜一边想一边敲了敲门“寡妇的日子真困难啊”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病

get each group to send a representative to make a report after they finish the survey在任务环活动中，我通过设计不同的四个任务，让学生在小组中交流、合作、竞争，每个任务都存在着一定的“信息差”，易于激发学生的表达欲望和急于知道最终结果的心情，在活动中他们一定会努力表现自己，做到四个任务所侧重的训练学生的语言能力的要求也各有不同，他们分别侧重训练学生的听、说、读、写的能力把任务活动放在小组中进行，还可以解决“大班”难于操练的难题，学生在小组中有更多的时间来运用英语表达自己的思想post-task任务后活动(4”)1

大自然叔叔不敢与它作对，匆匆忙忙的离开了人们如果我们再不能够制止，白色污染会给人类严重的惩罚，到了最后，不仅是珍稀的动植物，就连我们人类，最终将会灭绝在沙漠上同学们，我们离不开赖以生存的地球，共同的命运把我们联系在一起，大自然叔叔多么盼望它能回到家园，地球母亲把重任托付在人类的身上，因为只有我们才能挽回地球和人类的幸福：让绿色不再叹息，大自然不再哭泣，让地球母亲的伤痕消失，让明天的地球更加美丽、坚强、可爱中学生保护地球的国旗下讲话4大家好大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人

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