要始终把风险管控放在重要位置，健全风险防控体系要进一步规范原五家合并重组机构，迅速在省内没有分支机构的地区设立分支机构，争取尽快实现跨省经营特别是今年，要在我省还没有设立分行的市设立分行要充分学习借鉴国内外银行的先进经验，真正把长安银行打造成具有较强核心竞争力和创新力的全国一流银行新的起点、新的征程，孕育着新的希望，鼓舞我们铸造新的辉煌，这是时代赋予陕西人的历史机遇希望中国银监会及陕西银监局继续关注、关心长安银行的成长，对长安银行的发展给予更多更大的支持各市政府以及省级有关部门要继续支持长安银行的发展希望长安银行的全体员工一定要按照省委、省政府的要求，务必大力发扬延安精神，艰苦创业，开拓进取，追求卓越，为建设西部强省作出应有的贡献

五、安排作业：教材第9页第5题板书设计：欣赏和设计图案1 图案2图案3 图案4对称、平移和旋转知识有广泛的应用人教版五年级上册数学教案 （篇4）教学目标：1、通过学生观察、操作等活动认识长方体，知道长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义，掌握长方体的基本特征，理解它们之间的关系2、学生在生活中进一步积累探索经验，增强空间观念，发展数学思维3、学生体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学的兴趣和学好数学的自信心教学重难点：重点：探索长方体的特征难点：理解长方体面、棱、顶点之间的关系，建立空间想象教学准备：每生准备一个长方体，长方体框架；师准备教学道具和课件教学过程：一、导入同学们，我们已经学过很多图形了，大家回想一下我们都学过哪些

在练习时要让学生说说自己容易出错的地方和原因，引起其他同学的注意(二)复习推理1复习推理(一)(1)创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一起排队上车张强在李冰和王明的中间，夏雨是最后一个，李冰不是第一个请把他们的名字从前往后写下来(2)思考：你先确定谁的位置为什么(3)学生独立完成完成后同桌互相说一说推理的过程，提供充分表达的机会(4)指名说一说推理的方法及过程，其他同学补充，引导学生注意表达的有序性2复习推理(二)(1)出示题目：在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都出现一次B应该是几(2)学生分小组讨论，教师巡视指导(3)汇报交流，教师注意适时点拨设计意图：推理重在过程，复习中让学生经历想推理过程、说推理过程、演示推理过程、观察推理过程等环节，有意识地对推理的方法进行提炼和改善

工作人员应事先告知受种者或监护人所接种疫苗的相关情况，询问受种者的健康状况，受种者知情同意后方可实施;接种时要做到一人一针一管;接种后现场留观30分钟为防止发生群体性癔症，实施群体性接种时，应避免多个受种者在同一地点同时接种适应人群 甲型流感疫苗适应人群 ：疫苗适用人群的年龄为3岁以上人群优先考虑的人群为： 关键岗位的公共服务人员、 学生及教师、 慢性病患者等具体接种人群由实施省份的省级卫生行政部门根据疫苗供应量及疫情监测结果等因素确定卫生部将根据国内外孕妇人群临床实验进展，适时提出该人群的疫苗使用意见禁用人群 以下七类人群，禁止接种使用疫苗： 1、对鸡蛋或疫苗中任何其他成分(包括辅料、甲醛、裂解液等)，特别是卵清蛋白过敏者; 2、患急性疾病、严重慢性疾病、慢性疾病的急性发病期、感冒和发热者; 3、格林巴利综合征患者; 4、未控制的癫痫和患其他进行性神经系统疾病者; 5、严重过敏体质者，对硫酸庆大霉素过敏者; 6、年龄小于3岁者; 7、医生认为不适合接种的其他人员 四、甲型H1N1疫苗的安全性 甲型H1N1流感疫苗的安全性 全球暴发甲型H1N1流感疫情

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