把目光从“他先天条件比我好”转向“他做事的思路有哪些值得学”，比较就不再是消耗，而成为养分比成长，不比位置把参照系从“和他比当下”转向“和过去的自己比进步”和从前的自己对照，是稳定长久的评价标尺；和别人横向对比，最好只针对某一项具体能力，不要拿别人的整套人生来对标自己比这些边界更重要的是锚定自我价值的内核青年的自我价值，不该悬浮在流量的浪尖上，而应扎根于可感知的现实——真实的兴趣、切实的成长、具体的关系、稳定的热爱多回到线下，回到真实的人际联结，在那里，比较有温度、参照有边界、自我有位置最后，我们应当倡导一种新的看待他人优秀和成功的价值态度，就是“欣赏而不自卑，努力而不内耗”我们要看到他人的优秀，真诚地欣赏，因为它证明了人生还有更多可能性；同时不被这份优秀绑架，别人闪闪发光，并不代表当下的你没有价值

3、 正确、流利、有感情地朗读课文【教学重、难点】学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱【教学时数】2课时【课前准备】1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张3、课外准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐第一课时【教学过程】一、激趣导题，设疑铺展1、有个小家伙，小名“蛐蛐/旷大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的2、板书课题：蟋蟀的住宅3、齐读课题二、自学课文，“买票进宅”1、生自由试读课文2、开动“知识快车”检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进宅”

她怀疑我们是否能够前来介词宾语： I worry about whether he canpass through the crisis of his illness我担心他是否能度过疾病的危险期2 )选择性疑问从句选择性疑问从句由关联词 if/whether … or 或 whether … or not 构成，例如：Please tell me whether / if they are Swedish or Danish请告诉我他们是瑞典人还是丹麦人I don ’ t care whether you like the plan or not我不在乎你是否喜欢该计划if 和 whether 的区别：1 、在动词不定式之前只能用whether

炎炎夏日，如何让蚊子“找不到”你| 健康素养加油站 今年蚊子可能迎来“加强版”与此同时，登革热、基孔肯雅热、寨卡病毒等蚊媒传染病，在全球多地持续传播，形势不容乐观面对可能“来势汹汹”的蚊虫，如何做好科学防护呢如何在蚊子面前“隐形” 预防蚊虫叮咬，是防范蚊媒传染病的第一步--> 1建议穿浅色、宽松的长袖上衣和长裤蚊子的视觉系统偏爱深色物体，黑色、深蓝色、深灰色等衣物，会在环境中形成强烈的视觉对比，成为蚊子锁定的靶心浅色衣物不易吸引蚊子，长袖长裤能减少皮肤暴露，宽松的版型则让蚊子难以隔着衣服叮咬如需长时间待在户外，比如爬山、露营，还可以用氯菊酯处理靴子、长裤、袜子等衣物氯菊酯是一种长效杀虫剂，经过氯菊酯处理的衣物在多次洗涤后仍能防蚊

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