三年过去了，孩子们就要离开老师，离开曾朝夕相伴的幼儿园，我和我的老师不再像往日那样看见你们睡梦中甜蜜的笑脸，不再像往日那样看到你们无忧无虑的咯咯大笑，不再像往日那样看到你们生气时撅起的小嘴儿，不再像往日那样看到你们破涕为笑的天真样子孩子活泼可爱的形象和甜甜的童言童语将留在我们老师的记忆里，成为我们老师回忆时讲不完的话题我舍不得你们，你们的老师更舍不得你们，但你们终究要长大，要离开幼儿园，走向下一个阶段的小学生活，踏上新的起跑线，孩子们请一定相信自己是最棒的，是最优秀的，用你们的自信自强、用你们的聪明智慧走出属于自己的一片天地，未来无论是阳光还是阴霾，无论是春风还是秋雨，请记住，幼儿园的老师会一直惦念着你们，会一直关注着你们，对你们的关爱，对你们的祝福，对你们的期盼会一直伴随在你们的身边

三、范例学习，应用所学【例1】把-4x2yz-12xy2z+4xyz分解因式解：-4x2yz-12xy2z+4xyz=-(4x2yz+12xy2z-4xyz)=-4xyz(x+3y-1)【例2】分解因式，3a2(x-y)3-4b2(y-x)2【思路点拨】观察所给多项式可以找出公因式(y-x)2或(x-y)2，于是有两种变形，(x-y)3=-(y-x)3和(x-y)2=(y-x)2，从而得到下面两种分解方法解法1：3a2(x-y)3-4b2(y-x)2=-3a2(y-x)3-4b2(y-x)2=-[(y-x)2•3a2(y-x)+4b2(y-x)2]=-(y-x)2[3a2(y-x)+4b2]=-(y-x)2(3a2y-3a2x+4b2)解法2：3a2(x-y)3-4b2(y-x)2=(x-y)2•3a2(x-y)-4b2(x-y)2=(x-y)2[3a2(x-y)-4b2]=(x-y)2(3a2x-3a2y-4b2)【例3】用简便的方法计算：0

所以靠拉肚子不仅不能排毒，反而会伤身那么，也有些人说了，“我3天才排一次便，这是便秘，我需要促便”其实，我们日常的排便次数，是因人而异并不是频繁的排便就是所谓的“排毒”排毒中的泻药成份相对来说比较安全，它只会令你排便次数增多和方便排便;而拉肚子拉肚子则是因为你吃了不干净的东西或着凉，在胃肠道中产生了病菌，所排出的东西除了有部分毒素还有许多未能充分消化的东西一般只要大便性状正常(大便成形且水分适中)、排便次数规律、没有不适的症状，每2到3天排便1次至每天排便2次都属正常，这种情况都不属于拉肚子或者便秘，根本不需要用一些清肠道产品来干预三、拉肚子的排毒反应是什么 而食用酵素所产生的拉肚子反应则不同，酵素中含有大量膳食纤维、益生菌群及种类繁多的消化酵素

2、运用操作活动，结合显示背景，了解单数、双数并进行简单应用3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感教学过程：一、自主探索，整理百数表1、激趣导入：数学王国开运动会啦数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的要求同桌学生相互说一说追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表二、小组合作，探索规律1、各小组展示百数表2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律（如：41、42、43、50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数一次是1、2、3、9，最右边是整十数等等）再让学生指着不同横排说一说

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