（让学生充分地说一说）（长针、短针、数字、方格）师：那你能说说有哪些数字生：从1到12师：那你能一个个的数给老师听一下吗师：上面有数字，那还有什么呢生：还有针，一个长，一个小师：能用更好的词来说说吗生：老师那个中间有个圆圆的东西师：是呀，一个长针，一个短针，但是我们总不能叫它长针、短针吧谁知道它的名字生：时针师：你知道时针，那你知道哪个是时针吗生：短的是时针，长的是分针师：说的真好，你怎么知道的啊，虽然我们还没有认识，但这个同学已经给我们指出来了我们把长针叫做分针、短针叫做时针(板书)师：你能在学具钟上找出时针和分针吗（同桌相互指一指，再让一学生指出老师钟模型上分针与时针）（由学生自己回答，教师随机板书，并根据学生回答随机提问）三、认识整时师：认识钟了，要知道准确的时间，咱们必须学会看钟表

(学生交流，教师多媒体出示 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 三百六十行，行行出状元 小树要修，孩子要教 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮) 3、读读这些老话，分别说说它们的意思(有困难的句子，教师作适当的点拨) 4、交流奶奶为什么被称为语言大师她的“老话”有哪些特点(学生交流，教师随机板书：多、押韵、易懂、激励人、教育人等) 5、如果你也有这样一位奶奶，你喜欢她吗为什么(在学生交流的基础上概括：奶奶对我们的教育把握时机、语言恰当、富有情趣、与众不同) 6、除了喜欢，你对她还有什么感情(感受作者对奶奶的喜爱、敬佩之情) 7、是啊，作者也和我们一样，明白了大家为什么称奶奶为语言大师说话训练：大家之所以称奶奶为语言大师，是因为她

每年5月15日是“全国碘缺乏病宣传日”，又称“全国碘缺乏病防治日”据数据显示：我国是碘缺乏危害较大的国家，涉及的地域广，威胁人口多，尤其是新婚育龄女性，孕妇、婴幼儿的危害更加突出而碘缺乏也是世界性疾病，全球目前有110个国家，有16亿人至今还处于碘缺乏，每年因缺碘造成孕妇死胎就达到3万，引发12万新生儿出现智力和身体发育的障碍也正因如此，目前我国有700多万地方性甲状腺重病患者，还有19万克汀病人，14岁以下的智力残疾儿童有539万人全民都在加碘，为何还是有那么多大脖子病呢碘是身体必不可少的元素，是甲状腺用来生产激素的重要原料，如果我们吃的碘不够多，机体无法正常活动，就很容易得大脖子病，也就是甲状腺肿

诗人在诗中一步步地深入表现林肯的功勋，使人倍感诗人对林肯的推崇之情(2)诗人对林肯的个人感情在第1段中，诗人将林肯称为“我的船长”、“我们的船长”，这时他流露的是战士对统帅、水手对船长的敬仰之情在第2、3段中，诗人的感情进一步深入，他深情真挚地称林肯为“亲爱的父亲”、“我的父亲”，表现诗人深厚的父子般的感情这样的深入变化使诗人的感情更加浓郁深重，在第1段中只是为失去领航人而悲伤，在第2、3段中则是为失去慈父般的亲人而惨痛，称谓的变化体现了诗人感情上的深入(3)诗人对林肯的悼念之情在第1段中，诗人对于林肯之死，只是客观地叙述道：“甲板上躺着我们的船长，倒下来了，冷了，死了”，林肯之死的突然，使诗人在震惊中感情麻木而没有感到过度的悲伤，只是当作一件客观事件来接受，来陈述;在第2段中诗人从震惊中惊醒，悲伤涌上他的心头，但是他在感情上不能接受这样的现实，他不肯相信船长已经死去，他呼唤“亲爱的父亲”，他用“手臂把”船长的“头支起”，他宁肯相信这是“在一场梦里”，他对船长仍用“你”来称谓，表示船长和他一样，仍是在人世间活生生的人，只是暂时“倒下来”而已;在第3段中，诗人不得不接受这惨痛的现实，他不得不承认船长已经感觉不到自己的手臂，船长“他已经没有知觉，也没有脉息”，自己支起船长的头呼唤也无济于事，于是他只好放下船长，“踏着悲哀的步子”在“甲板上走来走去”，诗人忍受“他倒下了，冷了，死了”给自己带来的悲痛

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