现在人们的生活水平提高了，在饮食方面也更加有追求，吃海鲜的次数也多了海鲜的种类很多，经常吃的有螃蟹，螃蟹在日常生活当中比较常见，属于水产类的海鲜，大多数家庭当中吃螃蟹就是蒸着吃那么在日常生活当中螃蟹应该怎么蒸挑选螃蟹的时候要挑活的螃蟹，活螃蟹更加的美味和健康在买回来之后清洗也是非常关键的一个步骤，可以先放在清水当中清洗，然后放上少量的香油，因为香油能够使螃蟹吐出更多的污泥将葱姜切好备用，将葱姜放到锅中，点火后将螃蟹放到锅里微微煮一下，能够去除一些杂质和污泥将刚蒸完的过水的螃蟹取出来将螃蟹放到蒸屉上面，将备好的葱姜放到螃蟹上，这样能够更好的去掉螃蟹的腥气，在锅上蒸10分钟左右就可以了蒸螃蟹其实是比较好做的，只是要做好提前的准备工作

引导学生按事件的六要素把故事概括得简要而完整三、细读课文，深入研讨1（课件出示坪林山美景图）坪林山上，绿树成荫坪林山脚下，有一个山猪潭，潭面宽阔，潭水 清澈明亮，真是天光云影共徘徊，鸟语花香醉人心潭边的坪林村（学生接读第一自然段）不知什么 时候来了一群白色的鹭鸶，他们也被这里的风景所吸引，在这里安了家，常常在潭边捕鱼，或在田间漫 步，也过着平静的日子这眼前的美景不是我们的想象，而是真真实实的存在着这样的美景让你感受到什么呢（宁静、幽美）2这样的'美景不仅吸引了我们，更吸引来了一群建筑开发商的到来过渡：对于他们的到来，白鹭鸶心里怎样想A议论纷纷，心里很担心联系课文说说你认为它们会担心什么呢（有感情的朗读）B

⑴自由读⑵同桌互读，相互纠正⑶指名同桌读⑷“开火车”读(提示多音字“着zhe”)，注意正音⑸指名领读一类字过渡：读准了这些字音，我们就能读通课文了3再读课文，出示要求：读通句子，读准字音4指名分自然段读课文(根据实际情况作出相应的指导，让学生练读)5解疑：谁要放小鸟为什么要放小鸟6出示小鸟，说说其外形过渡：我们书中的这只小鸟长的什么样呢(三)学习第一自然段1自由读2学习第一句⑴指名读⑵指导朗读：读出喜爱的感情⑶自由练读⑷指名读3学习第二、三句⑴引读⑵指名读⑶指导朗读：读出着急的语气⑷自由练读⑸指名读4自由选读喜欢的句子过渡：我这么担心小鸟，接下来又会怎么做呢我们下一节课再来学习(四)教学生字1

简介： 大家都喜欢吃水果，但吃水果时也有一些注意事项通常人们常说“桃养人，杏伤人，死人埋在梅树下”桃之所以能养人，是因为在三种水果中，桃营养最丰富，对人体健康最有益那么，为什么“杏伤，李伤”首先，杏子 大家都喜欢吃水果，但吃水果时也有一些注意事项通常人们常说“桃养人，杏伤人，死人埋在梅树下”桃之所以能养人，是因为在三种水果中，桃营养最丰富，对人体健康最有益那么，为什么“杏伤，李伤”首先，杏子伤人生活实践证明，杏子的酸味会让人“掉牙”，破坏钙质一次吃太多杏子也容易引起上火，引起鼻出血和舌头腐烂它也可能导致溃疡，疖子和腹泻可见“杏伤人”是真的，不宜多吃让我们谈谈李伤害别人生活实践也证实，吃太多的李子会使人出现虚热、脑肿胀等不适症状，因为李子中含有氢氰酸

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