课文可以分为三部分：(课件出示4)第一部分(第1—3自然段)：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀第二部分(第4、5、6自然段)：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀第三部分(第7自然段)：写“我”急忙唤回猎狗，走开了其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的经过，第7自然段是事情的结局四、记忆字形，指导书写1分析记忆字形教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞”(课件出示5)“煞、奈”是上下结构;“嗅、嘶、哑”的偏旁都是口字旁2书写指导出示生字“嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣”(课件出示6)指导书写：“嗅”别忘记大上有一点;“口”加“木”是“呆”;“掩”字“大”下面是“电”

刚才同学们在谈感悟的时候，你们能一下子就谈出文章蕴含的深刻道理，说明你们找到了这个中心点，来从文中找出说说获得这样的依据找出课文最能接解题的句子(出示：读课文，要学会 ----抓住文章直接解题的句子)三、合作探究 深读感悟(一)、感受树人之道1、出示：不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长(1)、读这句话(2)、文段中有一个很关键的词语，并且连续出现了两次(不确定)你怎么理解这个不确定的(3)、课文写这段话的前提是先写了是什么(桃花心木)要想更好的理解这个词，理解这句话

血红蛋白，简称Hb我们人体之所以不会缺氧，血红蛋白是首要“功臣”，血红蛋白在我们机体内发挥的是一个氧气携带的作用我们从外界吸入空气，气体中的氧通过肺泡部的呼吸膜到达血液中被血红蛋白捕捉，之后血红蛋白该名为氧合血红蛋白氧合血红蛋白到达全身各个组织器官释放氧气，使我们的机体可以正常运转而无论是血红蛋白还是氧合血红蛋白，其本质上都是蛋白质，蛋白质有着它一套的合成方式，同样适用于血红蛋白人体的DNA中有着有关血红蛋白合成的基因序列，当人体需要补充血红蛋白时该基因便会复制而后转录出mRNA(转录RNA)紧接着，在tRNA(转运RNA)的协助之下，mRNA翻译出多肽链，多肽链再经过折叠形成具有一定空间结构的蛋白质亚基

由此可证：安全生命之本，安全是头等财富同学们，安全常系心中，人生一路顺风让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的生活处处开满安全之花安全日国旗下讲话稿篇2各位老师、同学们:大家好当你背着书包上学时，看到过指示行人过马路的斑马线吗当你走到路口，看到过为安全站岗的红绿灯吗当你乘坐火车、汽车时，听到过“为了您的安全，请不要把头、手伸出窗外”的热情关照吗当你记事时，就听妈妈和老师说过“干什么事，都要注意安全”;识字以后，在工地、路口等危险的地方都能够看到 “请注意安全”、“安全第一”的牌子安全真的那么重要吗是的，它是我们生活中永恒的主题今天，我在国旗下讲话的题目就是：安全，我们永恒的主题

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