(It's B) 这是B关于询问姓名的讲解What's your nameMy name is Wei Hua此句用于询问对方的姓名What's 是What is 的缩写形式回答时用"My name is …"通常情况下，回答时可以直接说出名字如：—What's your name—Ann Read此例中完整的答句应为"My name is Ann Read"中国人的`姓名按汉语拼音写，姓与名分开，姓在前，名字在后，首字母都分别大写若名字是两个字，则将两个字的汉语拼写在一起如：Li Lei李雷，Han Meimei韩梅梅而英语国家的人士的姓名则恰好相反，名字在前，姓在后如：Jim Green其中Jim是名，Green是姓

”大家一致赞同，于是，我开心地去找妈妈，妈妈准奏了我迫不及待地扛出电脑，那是一台小巧的笔记本电脑，我开机，妈妈输密码哦耶我开心极了，和同学们商量好一人玩20分钟我说要不我们玩红警吧，同学们说不会玩，你先玩吧我急忙打开平时玩的红警，我玩的是中国对战八国由于人多电脑屏幕小，玩到精彩处，同学们都急着要看，这时大家都急忙把显示器往自己身边扳你一下，我一下，扳来扳去我一看急了，使劲往身边一扳只听“啪”地一声显示器一下就往后倒，再也立不起来了我们只好把它靠在墙上继续玩这时妈妈上来了，她看电脑不太对劲，想把电脑合上，轻轻一拉，电脑就“啪”地一声就盖下来了妈妈说：“是谁把电脑扳断的”同学们你说我，我说你，谁也不肯承认，我也小声地说不是我

如果有作业，当天发回去做完后，第二天及时带来3、教育工作的配合在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多比如：带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子查资料等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素在这里我对每位家长给予我们的支持表示由衷地感谢，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我们4、生活方面：（1）、进餐：现在小班所有孩子能够自己进餐，不需要老师提醒；但也有部分孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子拿勺的方法不正确，有的孩子边吃饭边讲话等因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐；如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了

学生在自主探究中产生了多种算法，让学生通过尝试、感悟、体验、探索，总结出“能约分的先约分，再计算比较简便”这一最优的计算方法学生自主构建知识，充分体现了“不同的人学习不同的数学”的理念课前准备教师准备 PPT课件学生准备 彩色纸 剪贴画 长方形纸条教学过程第1课时 分数乘整数的意义及其计算方法⊙复习引入，提出问题1把8＋8＋8＋8＋8改成乘法算式(8×5)2把05＋05＋05改成乘法算式(05×3)3列式计算(1)5个12是多少(12×5)(2)12个15是多少(15×12)4提出问题师：3个是多少，能不能用算式×3来表示呢今天，我们就一起来学习分数乘法(板书课题：分数乘整数的意义及其计算方法)设计意图：通过复习整数乘法和小数乘法，引出分数乘法问题，不仅自然地过渡到下一个环节，而且激发了学生探究新知的欲望

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