2、熟读背诵课文教学难点：理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系教学方法：同读、同议、同写、同评;多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、铺垫引入“未若柳絮因风起”，浪漫冬季中最浪漫的日子无疑是下雪的日子，那飘飘洒洒的雪花，无时无刻不在激动着我们，让我们享受着热烈、静穆、自由我们可以堆雪人、滚雪球、做冰雕……啊，下雪，真的不错哦虽然我们这里雪未下，但我可以带你们去西湖感受一下雪的情趣哦多媒体显示“雪景”，导入张岱的《湖心亭看雪》二、朗读感知1教师设置背景音乐，教师范读或者听录音，学生听读，把握字音及停顿提示学生注意几个字音：更(ɡēnɡ) 定 毳(cuì)衣 雾凇(sōnɡ) 沆砀(hànɡdànɡ) 一芥(jiè)2

中新网6月24日电 据中国驻里约热内卢总领馆微信公众号消息，6月23日清晨，里约警方在市区南部多纳玛尔塔(Dona Marta)社区开展大规模执法行动，其间与犯罪团伙发生激烈交火，导致一名路人遭流弹击伤，多名游客一度滞留避险--> 驻里约总领馆提醒领区中国公民和机构，密切关注有关安全形势，避免前往相关地区如身处危险区域，选择安全地点暂避，待情况稳定后尽速离开如遇紧急情况请及时报警并联系我馆驻里约热内卢总领馆领事保护与协助电话：+55-21-987625124 外交部全球领事保护与服务应急热线(24小时)：+86-10-12308或+86-10-65612308 巴西报警电话：190 医疗急救电话：192

（并引导学生用规范语言表达）把6个桃子分成2份，两份都是3个把6个桃子分成2份，一份1个，另一份5个把6个桃子分成2份，一份2个，另一份4个师：大家给出了三种分法，你们最喜欢哪种（我猜测，喜欢平均分的最多）师：奇怪了，为什么大家都喜欢第一种呢（这样公平、两盘同样多、都是3个、不多也不少）根据学生的回答（教师添补板书：每份分得同样多）师：像这样的分法，每份分得同样多，就叫做平均分师：（指着另外两种分法，问：那这两种是平均分吗生：不是师：为什么生：因为每份分得不一样多（找两个学生回答）师：也就是平均分必须要求每份分得怎么样（同样多）教师在同样多的下面划上着重号生齐读2遍：每份分得同样多，叫作平均分

二、师生协作，探究问题1、现在请你也动手数一下格子，你能有什么发现吗2、等腰直角三角形是特殊的直角三角形，一般的直角三角形是否也有这样的特点呢3、你能得到什么结论吗三、得出命题勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a、b，斜边长为c，那么，即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方解释：由于我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的边称为股，斜边称为弦，所以，把它叫做勾股定理四、勾股定理的证明第一种方法：边长为 的正方形可以看作是由4个直角边分别为 、，斜边为 的直角三角形围在外面形成的因为边长为 的正方形面积加上4个直角三角形的面积等于外围正方形的面积，所以可以列出等式 ，化简得第二种方法：边长为 的正方形可以看作是由4个直角边分别为 、，斜边为 的角三角形拼接形成的（虚线表示），不过中间缺出一个边长为 的正方形“小洞”

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