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谈谈你是怎么理解的二、展示交流,探索新知1、介绍古时候人们生活生产劳动中开始对数的初步理解(多、少)2、介绍三种计数方法:实物记数、结绳记数、刻道记数3、介绍记数符号(数字)介绍巴比伦数字、中国数字、罗马数字比较每一种数字的特点,重点介绍罗马数字,并分析罗马数字的特点4、出示各国的数字,说明统一数字的必要性5、听录音介绍阿拉伯数字的由来6、教学自然数的概念思考:这些自然数是怎么排列的每相邻两个自然数相差几最小的自然数是几有没有最大的自然数三、课堂小结:通过本节课的学习,你有什么收获请给同学们一起分享吧四、布置作业:1、读书第16页、第17页2、写一篇关于“数的产生”的感想数学教案小学(篇8)教学内容:苏教版小学数学义务教育课程实验教科书一年级上册8—9页

四、细读课文,理解课文内容1学习第1节(1)读一读作者要用神笔干什么(2)指名回答(用神笔给小树画个太阳,让它快活成长)(3)指导朗读,背诵2学习第2节(1)看图,读诗句,作者想用神笔画些什么,为什么(2)学生归纳,指名回答(作者给小鸟画谷粒,让鸟妈妈不去远方寻食)3学习第3节(1)想想:这一节中作者有了什么愿望(2)同桌互相交流(3)指导朗读,背诵4学习第4节这一节作者省略了内容如果让你来接着往下写,你会写些什么呢想一想,写写五、扩展练习如果你有一支神笔,你会实现什么愿望六、出示课件,欣赏录音配乐朗读1评一评2仿一份,自由练读七、巩固练习朗读全诗看谁很快背下来第二课时一、复习1指名朗读课文2

使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯3、为了提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时光外,还坚持每周三次利用课余时光给学生团体放听力4、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导5、阅读理解本事的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法6、团体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高坚持每周一次的团体备课,团体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法,然后全组人员共同探讨,最终确定下来

草原上的人们非常热情,现在就让我们再一次来到草原,感受那里的人情美二、研读课文,重点探究1自读自悟,交流印象(1)学生自由朗读课文第2—5自然段,教师出示自读要求,引导学生圈画重点阅读与思考:用“~~~~~~”画出你认为写得好的关于主人迎客、相见、款待、话别的语句,想一想蒙古族人民给你留下了什么印象(2)小组合作交流,品读自己找到的语句,说一说蒙古族人民给自己留下的印象2深读悟情,感受“人情美”(1)学生汇报交流结果,说说阅读后的印象和感受,教师相机提出问题,引发思考①如果要用一个词概括草原人民的特点,你想用什么词(热情好客)②作者按照什么顺序写了哪几层内容发挥想象,将它们想象成一幅幅画面,给每层内容加一个小标题
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