二、利用情境 探索新知1情境导入师：大家复习得真好，大家掌声鼓励鼓励自己小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下（一个学生主动示范）师：那大家也照样子慢慢地做几次拍手动作，好吗（集体模仿）师：现在你能说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗（两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来）师：看来两只手要有分有合才能拍响在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的组成（板书课题：分与合）2探索4的组成出示篮子和向日葵的教具，孩子们上台来分一分，摆一摆，经历动手操作的过程3了解4的组成总结孩子们摆的结果，4可以分成1和3，1和3组成4；4可以分成2和2,2和2组成4；4可以分成3和1,3和1组成4

第二课时【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学习课文二至四段3、背诵喜欢的部分【教具准备】教学挂图【教学过程】一、复习1、听写词语2、出示图认一认民族二、学习课文第二至四段1、自由读课文2、交流读后的感受3、汇报4、师提示：大家在读课文的时候，眼前出现了什么样的情景5、生自由回答6、这样的情景大家怎样才能读出来读第二段：用洪亮的声音读出钟声的洪亮读第三段：读上课时要读得轻，读出安静，读出同学们的朗读是那样的动听读下课时要读出热闹、欢乐读第四段：用骄傲自豪的口气读，读出我们对民族小学的爱7、学生有感情地朗读课文三、积累好词好句1、自由读全文2、找出描写的好的句子(1)描写景色美的句子

(3)教师演示怎样画钝角三角形的高(4)教师强调说明：每画完一条高，要标上垂足6教学三角形的内角和【演示动画“三角形内角和定理”】(1)量一量下面每个三角形中三个内角的度数算一算三角形三个内角的和是多少度教师：怎样能知道三角形的三个内角和的准确度数呢(2)实验：指导学生拿一个直角三角形，按下图的顺序，把∠1和∠2沿虚线折过来观察一下，知道了什么使学生明确：∠1+∠2=∠3=90°指导学生拿一个锐角三角形，按下图的顺序，把∠1、∠2、∠3沿虚线折过来观察一下，知道了什么使学生明确：∠1+∠2+∠3=180°③指导学生用一个钝角三角形再试一试(3)引导学生总结：三角形的内角和是180°(4)根据三角形内角的是180°，如果知道三角形是两个角的度数，就能求出第三个角的度数

避免传染给身边的其他人第三，物理因素和化学因素如果人的皮肤长时间受到强光或者是外界辐射的刺激，也有可能引发荨麻疹，这也是跟自身的体质有一定的关系没有化学因素就是一些工业污染或者是毒气的排放，会引发人体中毒从而感染荨麻疹，很多的化学物品也会对皮肤产生一定的刺激，直接引起细胞病变第四，药物影响有很多的患者自身有一定的疾病，对长时间的服用某种药物，这也就导致了细胞出现了问题，很多的疫苗或者是青霉素都是会引起荨麻疹的还有一些有非常强的药效的消炎药，是放到人的体内以后就会引起细胞变大，从而引发荨麻疹第五，食物这是最普遍的一种原因，很多的人会对海鲜类的东西过敏，吃了以后就容易引起荨麻疹，很多的人在喝完酒以后又大量使用了蛋白质，就会直接诱发荨麻疹

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