婴儿伤寒则重症多，多起病急骤、高热、惊厥、腹胀、呕吐等，病死率较高四、 老年伤寒特点 老年患者发病症状多不典型，体温不高，神经和心血管系统症状较严重，易并发支气管炎及心功能不全，病情恢复较慢，病死率高五、 复发与再燃 复发是指本病的临床症状消失1-2周后又重出现，已转阴的血培养又呈阳性而再燃则是指发病2-3周时，体温逐渐下降而尚未正常时重又升高，持续5-7天后方正常此间血培养常阳性这两种情况的发生与机体抵抗力下降有关当抵抗力下降时，潜伏在胆囊、骨髓、肠系膜淋巴结坏死中心或巨噬细胞内的伤寒杆菌又大量繁殖，再次侵入血循环而再次出现症状二、伤寒在发病的征兆 持续高热 缓起，呈阶梯形上升的发热，持续1 周以上而原因未明者，应考虑有伤寒的可能

（2）请各小组组长把小猴像老师这样摆好，比一比哪一组摆放得又快又好再指指小猴的前面、后面、左面、右面（3）刚才这小组同学表现真好，我请他们按刚才的位置到讲台前先给小猴拍照四人演示（看到他们4人拍照，请你们想想我们拍照要注意什么）（4）其他人也想拍吗请大家像他们一样轮流用相机拍照（5）在大家给小猴拍照前，老师提一个要求：请你们对准小猴拍，把拍到的小猴的样子“印”在脑海里比一比哪个小组拍的又好又安静3、[出示小猴前、后、左、右的四张照片]你们拍的照片打印出来是这样的想一想，你拍的是哪张照片请（演示的4人）一个一个找出自己拍的照片4、逐个辨认小猴前面、后面、左面、右面的照片提问：学生拿的对不对为什么拿这张照片

难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，对他说──(引读：啊，老桥，你如……)⑸小结：这就是作者拜访的第一位老朋友在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人作者把老桥当做人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法说说我们学习这一部分的方法讨论明确：朗读课文──勾画关键词句──理解内容──体会特点──诵读课文2、自学课文其他部分，并交流，教师适时点拨自学提纲：(课件)山泉部分：(朗读──勾画──理解──体会──诵读)⑴这段文字运用了___、___、___修辞方法⑵这段文字写出了作者的哪些“朋友”它们各有什么特征3、为什么把“进山看景”说成是“山中访友”

“起”和“赶”，“走字底”最后一笔是捺，这捺要托住右上的“己”和“干”“想”和“答”，都是上下结构的字，但要注意在田字格中各部分的占格“奶”字的最后一笔为撇3、师范写，生临写4、练写，互相评价五、拓展训练[课文中对话很多，你能在括号里加上合格的词吗小熊(高兴地)说：“太好了，我正想奶奶呢”妈妈()说：“明天再去种行吗”小熊(坚定地)说：“不行，我要在家等他”小鹿的爸爸(抱歉地)说：“今天小鹿发高烧住院了他让我来说声‘对不起’”小熊(赶紧)说：“没关系明天我还要去医院看望小鹿呢”总结：括号里的词决定了说话态度，平时要多留心体会、运用]六、总结课文1、问：学了这个故事，你有什么收获(学生谈收获，教师相机评价

• ·2026香港媒体达人赴琼交流采风活动在海口启动
• ·麦冬的药膳大全
• ·日本滑雪场雪崩 遇见雪崩如何逃生
• ·自创垃圾分类歌 “花式”助推垃圾分类
• ·荔枝粥的做法及功效
• ·武侠热，回来了？从多部作品看创作风向
• ·楼房突然遇火灾怎么办
• ·牙龈出血是小事？三类人一得口腔病，无异于“玩命”
• ·脑溢血发作前，身体会有哪些特征？了解后，需留心观察
• ·左肩酸痛说明是癌症？一文给你解疑，别吓唬自己！
• ·颈椎病的自我治疗方法
• ·得了糖尿病还无节制饮酒？医生：再不戒掉，4个危害迟早找上门！
• ·国家体育总局、中国奥林匹克委员会向中国乒乓球协会致贺信
• ·产后瘦胳膊快的方法有哪些，学会这5招，让胳膊赶紧瘦下来
• ·春节期间发烧了该怎么办？要做核酸吗？听听医生怎么说
• ·注销营业执照怎么办理注销