哪位同学自愿来当这个森林食品店里的服务员，为他们来服务呢请另一个同学来扮演顾客，买东西(请两个同学上台表演)师：下面，我要请我们班上的每个同学都来参加这个游戏同桌两个人，一人扮演顾客，另外一人扮演服务员听清游戏规则：每人都有5分的基础分;“服务员”每解决一个问题并且令“顾客”满意，可加1分;“顾客”能发现并指出“服务员”的一个失误，并被对方认可，可加1分;“服务员”每失误一次扣一分;如果“服务员”能发现并指出“顾客”对自己失误的指控是错的，并能以理服人，那么“服务员”加1分，“顾客”扣1分;在事先规定到第一家商店“森林食品店”购物10分的时间内，积分达到10分以上者，可荣获“优秀服务员”或“精明顾客”的荣誉称号; 在第二家商店“纪念品商店”里，同桌两人可交换角色，重新按游戏规则计分、评比

did you do anything speciali went to new york citydid you go anywhere interestingwhere did she go on vacationmost of the timeshe went to the mountains薪目标八年级上册英语教案初三英语科目教案精选篇5初中英语人教版教案八年级上册答案人教版初中英语八年级下册教案设计一Unit 1 Will people have robots单元教学目标：1、Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc

4过渡：可是，不幸发生了，红头被牛卷进了嘴里,一场特殊的旅行就此开始三、 默读课文,明晰旅行路线1出示默读要求：默读课文第七至十九自然段，圈出表示 红头所在位置的词语2学生交流汇报（1）学生交流，教师引导学生归纳：牛嘴里——第一个 胃一一第二个胃一一牛嘴里——喷出来（2）教师板贴牛肚子的透视图学生拿序号标签，上台按顺序贴一贴红头到达的不同位置3学生看图填空：红头先被牛卷进了( )，再被吞进( )，接着来到( )，然后回到( )，最后( )4引导学生给这部分故事取小标题并板书：红头历险设计意图：通过贴序号标签，帮助学生厘清红头的位置变化过程，并以填空的方式，加深对红头旅行线路的印象，为理解课文内容打下基础

1学习生字；2学写难写的字；（操作步骤：反馈预习，学生观察、交流—老师范写—学生练写——评价）3运用“七彩云南风光片”介绍云南，帮助学生认识不熟悉的事物【云南省位于我国西南边的云贵高原上，那儿四季如春，景色宜人这里的竹子，形同凤尾，我们把这种竹子叫做凤尾竹；在山与山之间，这里有大片大片宽阔平坦的空地，这就是坪坝；这里的`山猫，有豹般的花纹，叫做山狸；这里的铜钟响亮而清脆云南还是一个少数民族最多的省份，全国56个民族中，云南就有52个】（三）交流反馈，这所学校有哪些特别的地方1学生反馈；2教师引导，逐渐形成如下板书：上学路上，绚丽多彩，多民族学校上课时，安静，小动物们听课下课时，热闹，动物们看热闹四、学习第一自然段，聚焦“新鲜”，感受其表达效果

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