文明是一种认识，是一种观念，更是一种文化，文明是在内心不断生成，积累而又外显于形的，伴随着社会进步发展的规范，它存在于我们每一天的生活中做好文明礼仪要从生活中的点滴做起，从日常行为规范做起一个微笑，一声问候，一句祝福，在你我之间传递，一个敬礼，一次礼让，一种搀扶，一点帮助在你我之间前行着装得体，不求时尚，说话文明、举止大方，爱护公物，保护环境，尊重师长，学会关爱，遵守交通，不闯红灯，讲究卫生，不扔纸屑，文明在一件件小事中生根发芽同学们，我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者，校园文明建设是一个工程，一项事业，同时也是一种文化，一种精神，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而更加进步

五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等端午节的别称之多，间接说明了端午节俗起源的歧出事实也正是这样的关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，等等迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡、赛龙舟，是端午节的主要习俗相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹之后每年五月五日划龙舟以纪念之借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体竞渡之习，盛行于吴、越、楚

领导也来了“小土豆”被适时地送往了医院“小土豆”终于悠悠醒转，微弱的第一句话是：“马老师……”“诶”我哽咽着答道忍了许久的泪，终于在那一刻落了下来我的学生，我的孩子们啊回到班上，迎着孩子秘切的目光，我大声说“闵博文没事了”“太好了”小家伙们高兴得跳了起来“马老师，你常说我们班都是一家人，我好怕闵博文不在这个家了……”“我这个周末去医院看他”“我帮他补课”“我跟他是一个寝室的，我来照顾他”听听这些充满着爱的语言这爱是从孩子们内心深处迸发出来的啊10月1日，天安门城楼前那威武雄壮的阅兵式，是中华儿女献给祖国六十华诞最好的礼物，它更激起了全国上下对祖国的拳拳爱国之情保家卫国，出现在人民最需要的地方，是人民子弟兵的爱国方式;救死扶伤，将生死置之度外，是白衣天使的爱国方式;而我，一名普普通通的小学老师，也有我自己的爱国方式，那就是爱我的孩子们

教学准备：凤凰村路线图课件教学过程：一、提出问题，预习展示师：同学们，通过预习，你对方向了解了多少你能说说你都认识哪些方向同学们现在面对的方向是和西相反的方向是你的左面是你的右面是师：在地图上我们是怎样标示东西南北的（板书：四个方向） 导入：这节课我们继续来学习有关方向的知识（板书：方向与位置）二、研究问题、精讲点拨（一）认识四个方向老师站在学生中间师：老师的东面是哪些同学，北面是哪些同学，（指着在东北方向的同学）那么这些同学在老师的哪个方向呢师：你认为这个方向应该叫什么方向能跟同学们说说你是怎么想的吗你还有不同意见同学们的想法很有根据，习惯上我们把这个方向叫做东北（板书：东北） 师：你能指指我们教室的东北在哪个方向吗

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