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④“……”省去了什么呢作者留给我们的是思考，是回味，是创造……当你与作者一道思绪驰骋，神游兵马俑，就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神韵，品尝创造的快乐湘教版四年级语文上册教案（精选篇5）《颐和园》教学目标：1自学本课生字及新词，积累词语2了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法3了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情教学重点、难点：了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽教学准备：1CAI课件、展板2搜集有关颐和园的资料课时安排：一课时教学过程：一导入新课(出示颐和园全景图)同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗教师板书课题并强调“颐”的笔顺二交流资料，了解颐和园概况
”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过----《合欢树》）你读懂了什么你抓住了哪些关键词（预设：苦）师：今天就让我们再次走进史铁生的课文《秋天的怀念》，去体味这位母亲的苦，母亲的爱（板书课题）二、出示学习目标1、我能有感情地朗读课文2、我能通过母亲的语言、表情、动作，体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱三、自读课文，感知“母亲”：要求：请自读课文，用曲线画出描写母亲语言的句子，并圈出重点词，可随手写下自己的感受，跟着自己的感觉和理解读一读这些话四、品词嚼句，诠释“母爱”（根据学生找出的句子，引导学生抓住关键词品读，读出母亲的苦，读出母亲的爱）1、一语双关的话“咱们娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活
(可以看出妈妈对苗族老奶奶的细心照顾和体贴) 3、绘图，学习一至三自然段课文的前三个自然段讲的是邻居苗族老奶奶的生活情况，要求能根据文章的内容，给合自己的理解加以描绘，然后集体评议(1)、指导朗读思考：课文通过哪些方面写出了老奶奶的生活状况(2)、根据这三个自然段的描写，你能画出一组插图吗(说明：从图到文，用图学文，不仅把学生带入了课文所描绘的生活画面中，而且在“看图、补图、绘图过程中，训练了学生的思维、想象能力，学习了作者的观察方法和语言表达方法) 三、品词析句，感受意境 1、独立学习，自行钻研课文是用第一人称叙述的，在教学中，教师要引导学生通过自我阅读，抓住关键语句理解课文所表达的思想感情
且泡脚时间不必过长，控制在15分钟以内，让身体微微发汗即可按时睡觉很多人之所以会出现熬夜晚睡、睡眠不足的情况，主要是因为精神比较紧张，所以在入睡阶段，困倦感往往不强在这种情况下，很多人都会选择玩手机来消磨时间，这种做法是绝对不可取的尤其是在黑暗环境中玩手机，不仅会影响褪黑素分泌，导致失眠加重，而且还会对视力健康造成不良影响所以如果躺在床上一时睡不着的话，也不要过度着急，此时最应该做的事是闭上眼睛放平心态，使身体尽量放松如果一味地贪玩手机，反而会使身体越来越兴奋以上是睡眠相关知识的介绍对于睡眠不足对老年痴呆患病几率的不良影响，大家一定要引起重视尤其是对年纪还比较轻的朋友来说，千万不要认为老年痴呆距离自己还很遥远，所以无须关注睡眠是否充足，这种做法是非常不可取的