已知a=-5，b=+ 3， 则︱a ︳+︱ b︱=(二)课堂学习导引正有理数及0的加法运算，小学已经学过，然而实 际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围例如，足球循环赛中，可以把进球数记为正数，失球数记为负数，它 们的和叫做 净胜球数如果，红队进4个球，失2个球;蓝队进1个球，失1个球于是(1)红队的净胜球数为 4+(-2) ，(2)蓝队的净胜球数为 1+(-1)这里用到正数和负数的加法那么，怎样计算4+(-2)，1+(-1)的结果呢现在让我们借助数轴来讨论有理数的加法：某人从一点出 发，经过下面两次运动，结果的方向怎样离开出发点的距离是多少规定向东为正，向西为负，请同学们用数学式子表示①先向东走了5米 ，再向东走3米 ，结果怎样

主要语言功能项目是talk about countries, cities and languages语法结构为 Where…from; Where…live and what language…speak先以Activity1复习语言与国家的配对练习入手，Activity2a, 2b一个综合的听力训练来展示学生的听力能力，并以听力内容为基础，通过Activity2c中假设的两人对话操练来培养学生的交流能力，同时也引导学生多沟通与多交流Activity3a是一篇email形式的阅读文章，并有相关问题由学生在阅读后进行回答Activity3b 是根据提供的信息进行填空的写作练习，Activity3c是一篇模仿写作，让学生给自己的笔友写一封关于本人信息的email

有一些人群对口腔卫生部注意，不刷牙或者刷牙不当，导致牙齿的缝隙中，产生牙污垢，称牙石，时间长了就慢慢的发黄这个可以洗牙就能解决，不是很大的问题有些人群是因为长期服用一些药物如四环素染色，或者是长期喝了不干净的水质，引发疾病，导致局部的牙齿损坏，变黄，这个处理比较麻烦，一般牙科医生建议是套牙或者漂白处理如果有些人的牙齿是黄牙，从出生开始，就已经具备了，大多数是遗传因素造成，这种情况只能是试试漂白或者套牙处理一般治疗没什么效果牙齿漂白主要是利用含过氧化脲、过氧化氢的漂白剂(氧化漂白法)作用于牙釉质、牙本质，达到漂白效果此法适用于牙釉质基本无缺损或缺损不明显的轻、中度的四环素牙和氟斑牙患者但如果牙变色较严重，漂白效果则不佳，漂白后会出现不同程度的牙色复原现象

“时代推着我们往前走10年前，我们根本不敢想象一届展会能拿出这么多原创新品” 美雅迪（佛冈）家具制造有限公司也有类似实践该公司销售经理朱燕芬介绍，随着AI技术普及，公司已将其引入产品设计流程“客户提出需求后，设计团队先用AI生成效果图，再落实到具体生产结构”她说，借助AI，企业能更快响应客户在配色、局部改动等方面的个性化需求顺应科技发展与采购商需求变化，不少家居企业走上了自动化“升级”之路山东力诺医药包装股份有限公司以特种玻璃新材料为主导，主营业务覆盖医药包装、耐热玻璃及生命科技等领域2024年起，公司融合大数据、人工智能与数字孪生技术，建成从原料自动配比、窑炉智能熔制到成型精准控制、成品自动检测的智能化生产线，并建立了全流程数智化品控体系，引入在线检测设备和智能分析系统，对产品尺寸、外观、理化性能进行全方位、无死角检测

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