（多媒体）1、理解：方阵，行，列2、小组合作：操作学具，相互说出解决方法3、汇报、交流：解决思路4、小结（四）、实际运用，深化理解1、解决立方体中的数学问题：一共有多少个立方体组成的2、提供多余条件的数学问题：解决春游中的数学问题：每组8人，有4组，每组分发面包16只，矿泉水1瓶，垃圾袋1只，苹果3个，每瓶矿泉水2元，面包3元一只，请问老师要准备多少瓶矿泉水3、提供隐含条件的数学问题：A、分水实验小学第二届数学手抄报“评比活动开始了，（链接：桐庐县分水实验小学网站教导处通知）要求是：三至五年级，每班上交3副，请问按要求，我们学校应上交多少副（你还要获取哪些数学信息）B、解决上下班中的数学问题：徐老师家到学校约3千米，我一周上下班一共要行多少米

第二部分(2)介绍作者与作画背景第三部分(3~4)介绍画的内容材质、大小、色彩、特点与整体内容1介绍画的材质、大小、色彩、特点与整体内容2具体介绍画的内容⑴近郊风光⑵汴河两岸的繁华情景⑶汴梁市区的街道第四部分(5)：画法、风格与价值第二步，精读课文，深入解读1本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容明确：介绍这幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等2读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解明确：①我了解到了北宋时期，城市繁荣，文化生活，十分活跃，《清明上河图》便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画②我了解到了画的作者张择端主要活动时期，籍贯，字，生平，爱好等

展示图片的过程，培养了学生的收集处理信息能力，激发了学生学习语文的成就感）2、板书：化石，问：你知道什么是化石吗你见过化石吗在哪里见过它是什么样子的（在“化石”前面加上“活”字，齐读）我们这节课要学习“活化石”这课，看了课题，你有什么问题（从学生的认知出发，让学生交流已有的生活经验，培养学生问题意识的同时发展了思维和表达能力）对话平台自读1、课文是怎样介绍“活化石”的呢请你一边读一边想，读后说说你知道了什么（尊重学生的独特体验，相信学生，给他们充分的表现自己的机会，养成边读书边思考的习惯）2、边读边画出自己不认识的字，想办法解决；边读边画出自己不懂的词语或句子（培养学生边读书边动手、动脑的习惯

让学生模仿例1的学习方法，看一看、量一量、比一比，去研究一下正方体的特征（2）交流学习的结果，教师根据学生的汇报板书（3）比较长、正方体的特征的异同学生根据板书，结合立体图形，小组讨论交流汇报讨论的结果，教师用集合图表示它们的关系2完成相应的练一练三、巩固练习1完成练习一的第2题指名学生口答，集体评讲2完成练习一的第3题（1）学生观察后判断哪个是长方体哪个是正方体（2）学生直接口答（3）重点说说其余的几个面是否完全相同3完成练习一的第4题让学生先分别指出它们的长、宽、高各是哪条线段，然后说说各是多少四、课堂总结五、布置作业完成练习一的第4题教学反思人教版六年级上册数学教案（篇4）教学目标：1通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体

• ·病从口入？医生坦言：若遇到这些食物，还真不是谣言
• ·早餐难道白吃了？认识早餐七大误区
• ·荞麦面粉的做法大全
• ·五年级数学上册组合图形的面积教案优秀3篇
• ·中美元首会晤，释放了哪些好消息
• ·吴哥瑰宝首次大规模亮相山西
• ·喝酒后需要注意什么，两件事对身体有害，吃三物有助于解酒
• ·我的拿手好戏作文400字
• ·只字加一笔是什么字
• ·广东省政府领导班子分工调整
• ·关于防震减灾的优秀国旗下演讲稿范文5篇
• ·探访泉州侨批展示矩阵 一纸侨批带火侨乡新玩法
• ·1/3的癌症可以预防？生活中哪些行为，却是癌症的“诱导者”
• ·人参药膳大全
• ·看似不起眼的肩膀痛，可能不是“疲劳过度”那么简单，需重视
• ·酒后头疼怎么办最快最有效