（学生举例，教师播放课件）师：那好这是物体里面我们找到了线段，那平面图形里面呢三角形、长方形那个地方看可以看做是线段师：哎，这是生活中的线段，那生活中有射线吗生活中什么我们可以的看做是射线（学生举例，并用手电筒照射灯光，说明由一点可以引出无数条射线）（四）总结提升师：生活中的线我们也找到了，看来大家对线段、直线、射线都了解了啊那我就考考你们，（播放课件）这是一张线段、直线、射线的表格，请你快速思考，他们端点个数、延伸情况、度量情况的不同和共同点【同桌先说一说，抽生说、齐说】（五）角的教学师：哎呀，表格通过你们的共同努力填完了，但到底懂了没有，我要考考你们了，请你准备好尺子、铅笔和练习本请听题：有一点射出两条射线，或者说由一点引出两条射线所形成（组成）图形是什么

对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习2、作者简介（看投影片）朱自清，字佩弦,号秋实江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息三、朗读训练1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐）要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来2、检查课前预习情况给加点的字注音（出示课件）奔(bēn)丧(sāng) 差(chāi)使(shi) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 妥(tuǒ)贴(tiē) 踌(chóu)躇(chú) 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 箸(zhù) 拭(shì) 琐(suǒ)屑(xiè) 晶(jīng)莹(yíng)3、朗读可以分为四个部分：1-3段、4-5段，6段，7段分别找不同的小组读

四、了解字义1这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗想想，一会儿说给大家听一听五、记忆生字的字形第二课时教学过程：一、复习1读不带拼音的生字卡片2指名读儿歌二、书写生字1要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好2请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个(书上田格中的字)3学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写(水)4学生看老师是怎样写的5请学生书写田格中的第二个字教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法6学生评议三、巩固练习四、课堂小结一年级语文对韵歌教案（篇3）设计说明《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合

美国佛罗里达州州长罗恩·德桑蒂斯（Ron DeSantis）近日签署了一项立法，禁止在学校和政府服务器上使用TikTok和其他中国应用程序，声称它们“存在网络安全和数据隐私风险”今年3月，在美国国会众议院能源和商务委员会关于TikTok的听证会上，美国议员提出了相同的指控事实上，美国以“国家安全”“隐私安全”为由打压TikTok由来已久，但坐拥1亿美国用户的TikTok是否真的给美国构成所谓的“安全威胁”“真探”调查发现，上述的指控其实是美国借势打压中国企业崛起的“借口”在美国阿灵顿拍摄的手机屏幕上的TikTok标志（图/新华社） 美加专家指证TikTok不会对美国国家安全构成威胁 “真探”查阅资料发现，早在特朗普政府以所谓“国家安全”为由限制TikTok在美业务之际，美国中央情报局（CIA）的评估结果就显示，没有证据证明中国政府从TikTok中获取用户数据

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