(3)教师引导学生回答My names…用类似的方法与其他学生进行问答练习板书句子My name’s…师教读、示范发音(强调name’s的发音)、领读，生跟读，个读(4)指生做自我介绍Hello/HiMy name’s…小组内练习(5)引导学生归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法：Im/My names2、教学What’s your name(1)Listen and choose:What does Mike sayAWhat’s your nameBMy name’s Mike通过听音选择引出第二个知识点：What’s your name(2)教师带着自己的姓名卡片说My names…问2---3名学生What’s your name

6、听说你要结婚了，我来捧场道个喜抓紧时间生个娃，一家三口多甜蜜婚后生活琐事多，柴米油盐酱醋茶虽说经营较辛苦，这是美满幸福家7、听说你要结婚了，与一个叫幸福的人共结连理，嫁妆是如意，聘礼是健康，伴娘是好运，还听说你未来的宝宝叫快乐愿你美满一生哦8、放婚假，喝喜酒，入洞房，人生三大喜，亲爱的朋友，在你新婚的日子，让我诚挚地祝你新婚快乐9、最浪漫的故事没有结局，最幸福的爱情没有言语，只有彼此心灵的契合祝新婚快乐10、从此有了归宿，心从此不再孤独执子之手的感动，也子偕老的温情祝福你们的爱，是开满玫瑰的五月花园只愿幸福快乐的从此一生相伴结婚快乐11、所有笙歌为你奏响，所有鲜花为你绽放，所有的幸福和快乐伴你到永远，今晚所有的灯火都为你点亮，今夜的清风为你捎来我的心语：新婚快乐

此法适用于因高龄、不能或拒绝开颅手术的患者3、微血管减压术(micorvascular decompression, MVD)MVD手术是目前原发性三叉神经痛首选的手术治疗方法1967年由Jannetta教授首次提出，手术适应症包括：经影像学检查确认三叉神经为血管压迫者;其它治疗效果差愿意接受手术者;压迫三叉神经产生疼痛的血管称之为“责任血管”常见的责任血管有：①小脑上动脉(75%)，小脑上动脉可形成一向尾侧延伸的血管襻，与三叉神经入脑干处接触，主要压迫神经根的上方或上内方②小脑前下动脉(10%)，一般小脑前下动脉从下方压迫三叉神经，也可与小脑上动脉一起对三叉神经形成夹持压迫③基底动脉，随年龄增长及血流动力学的影响，基底动脉可向两侧弯曲而压迫三叉神经根，一般多弯向较细小的椎动脉一侧

二 剖析实质 表达心声爸爸只是向孩子介绍白杨树吗不是的，他也在表白自己的心，那么他要表达的是一种怎样的心呢学习第10 至12 自然段，理解爸爸的心声1 指名读读这一自然段，说说 表白是什么意思，解释说明;也， 说明爸爸说树即说人生思考：为什么说爸爸也是在表达自己的心呢你是怎么理解的和 同学们讨论一下抓住表白一词进行理解爸爸看见戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，是托物言志，勉励自己要向白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇2 白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色战士，那么，爸爸的生活环境又会怎样呢(1)生讨论汇报 抓住爸爸和白杨特点的相似之处(2)教师出示课前准备的有关建设兵团或支边人员的有关影视资料

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