这句话让你感受到了什么，用朗读读出自己的感受(3)燕子遇到的仅仅是饥寒交迫的麻烦吗还遇到了什么麻烦长途跋涉是什么意思你们知道燕子一路上要飞过哪些地方吗这一路，燕子们多辛苦呀谁能读出燕子的疲劳(指名读)(4)燕子们饥寒交迫，再加上长途跋涉所带来的疲劳，所以课文说它们正——濒临死亡，濒临死亡是什么意思3根据课文情景想象燕子的处境，结合自己的心情，进行朗读指导四、指导写字1自主记忆字形提出难写的字2指导书写3学生抄写生字和生词第二课时一、复习导入1认读生字新词2指名课文第二自然段二、研读重点，感悟人文情怀过渡：燕子饥寒交迫，濒临死亡，面临危险，非常幸运的是它们逃脱了这场灾难，谁知道这些可怜的燕子都得到了哪些人的帮助

唱着，蹦着，多么欢乐的泉水啊想一想，还可以说()的泉水(再次说话练习)设问:泉水为什么快乐我们来看看──(出示动态课件)[设计意图:“来到”与文中的“流进、流过、流到”的区别，用视频形象地展示了“流进水池”、“穿过山谷”的动态画面，让学生由此领悟作者用词准确从预设一中学生学会细心，明白用词严谨，讲究方法;从预设二中学生学会欣赏，领悟不同词语表达同一个意图，文章就更加生动]三、在潜心品读中体验快乐之情1观看课件:请同学们边欣赏课件边读课文第一段话请你说说你想到什么(教师视学生的感悟情况作出相应的点拨)2交流，反馈预设一品赏“冲”字(力量大，颈头儿足，这里体现出泉水快乐、急切的心情)多元解读，积淀语感

1、一分肥，一分粮;十分肥，粮满仓农谚有哪些 2、有了粪堆山，不悉米粮川3、春肥满筐，秋谷满仓4、春天粪堆密，秋后粮铺地5、春施千担肥，秋收万担粮6、冬天比粪堆，来年比粮堆7、今年有粪，明年有粮8、巧种不如多上粪9、能耕巧种，不如懒汉上粪10、肥多急坏禾，柴多压死火11、惯养出娇子，肥田出瘪稻12、缺肥黄，多肥倒13、白地不下种，白水不栽秧14、无肥难耕种，无粮难行兵15、看田选种，看种种田16、一要质，二要量，田间选种不上当17、地里挑，场上选，忙半天，甜一年18、种怕水上漂，禾怕折断腰19、家选不如场选，场选不如地洗20、场选不如地选，地选还要粒选21、种子经风扇，劣种容易见22、种子经过筛，幼苗长得乖

因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受3初二上期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力4本单元学情剖析：本单元的主题是谈论过去的事情，可以采用活动教学法和role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地运用到实践中，解决类似问题做到既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力

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