冠状病毒可在免疫功能低下(如艾滋病毒感染)的个体中引起肺炎，甚至重症肺炎新型冠状病毒肺炎普通人怎么预防1在人流密集的地方正确佩戴口罩一般普通外科口罩就行，戴口罩前要先洗干净手，戴的时候深颜色或有颜色的一面要朝外，调整好口罩后按压金属条，让口罩贴近鼻梁以完全密合口罩潮湿或脏后尽快丢弃，最好用手直接拿挂耳朵用的松紧带部分，整个丢弃如果自己咳嗽或打喷嚏，尽量用纸巾覆盖口鼻，并及时将纸巾丢进有盖的垃圾桶，没有纸巾时用衣服袖子或胳膊肘挡住2尽量避免接触野生动物目前还不清楚新型病毒的传染源，野生动物缺乏安全检疫，可能携带病毒，还是不碰、不吃为妙3多洗手洗手是去除手上致病菌、病毒包括冠状病毒最有效的方法，建议用肥皂或普通洗手液+流水洗手，揉搓过程至少保证20秒，保证指尖、指背、手背和手腕都清洁到

我们共处一个班集体，每个同学都是班里的一份子，每个人都应该为班级的成长出一份力我们常说“班级拧成一股绳”这“绳”就是班级，“绳”是由一根一根细丝拧成的，这一根一根细丝就是每个同学一根细丝很容易扯断，但你把它们拧成一股就难以扯断因此我们要同心协力，为集体，为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得团结有爱，互相帮助为班级争光彩并不一定要为班级做出多大的贡献，只要你能为班级着想，为班级做一些力所能及的事，就是为班级添光彩比如：每天把宿舍卫生打扫干净，认真整理自己的内务，保证不被扣分两操时，有时间观念，不拖沓迟到、认真做好两操;熄灯后不在寝室吵闹;当发现地上有废纸时，弯腰捡起;当发现教室电灯没关的时候，随手关上;当看见教室里座椅摆放不整齐的时候，动手挪一挪;上课不迟到，不早退，课堂上积极思考，踊跃发言;课后认真完成作业，衣着整洁大方，保持良好的形象

2、问题思考：小溪流在奔流中力量有什么变化小溪流是怎样成长起来的每个阶段成长的特点是怎样的小溪流一路上遇到过哪些阻碍从他们的对话中可以看出他们具有什么品质小溪流具有什么品质3、学生自由读文，分组讨论，推选代表发言预设（1）小溪流在奔流中力量变化：快活 旺盛 强壮 巨大（2）小溪流各阶段成长的情况：从文中找出能体现小溪流、小河、大江、大海特征的词各一个（培养合作探究能力）（3）小溪流一路上到过枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙、沉船等（4）得出结论：我们每个也应该像小溪流那样，要有远大理想，乐观向上、努力奋斗，才能获得成功四、赏析、品读课文你最喜欢文中哪个段落试作赏析和品读出示课件：音乐，小溪流成长动画学生有感情朗读自己最喜欢的段落，然后组内讨论，班级交流五、感情升华，感悟道理1、小溪流究竟唱的是一首什么歌

这里有个说明：进入须知：请对上暗号方可进入暗号是什么呢红果果说一个数，你们说一个数，老师和小朋友说的这两个数合起来必须是卡片上的数字(2、3、4、5)(教师可以采用按喇叭声对数小朋友接的喇叭声数合起来是卡片上的数等多种方法)这样我们就可以进入了：小朋友真聪明所有的安号都对上了那我们就进去吧2、师幼齐玩对密码的游戏三、学习5的加法1、幼儿第一次操作(1)师打开门说：小朋友，欢迎你们来到“心灵手巧”，我是红果果，今天，红果果要与小朋友一起来玩看图列式的游戏，好吗(2)出示一棵智慧树智慧树上有一个大大的智慧果，指挥果上有什么呢让我们来看一看出示花园场景图：你看到了什么①教师根据图意口报应用题：花园里真漂亮，飞来了一只蝴蝶后来又飞来了四只蝴蝶，现在一共有几只蝴蝶

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