毕竟峨眉山上的猴子是野生动物，不可能把它们圈养起来，要尊重它们的自然生活习惯我们也希望找到最合理的措施，实现游客和猴子之间的‘平衡’” 随后记者电话采访了峨眉山景区管委会林业管理所，一名工作人员表示：“清音阁那边的生态猴区猴群比较多，其实几年前就开始‘人猴分离’了现在全山都在逐步执行‘人猴分离’，但是峨眉山的猴群数量确实太多了，管理起来有一定难度我们现在的管控方式就是人蹲点，在九老洞等猴群较多的地方，工作人员和猴管员将加强巡逻，确保有猴子的地方就有工作人员”截图里的新政策已经开始执行了图片来源：网友 峨眉山的猴子究竟有好凶2022年9月24日，四川峨眉山，一段猴子强抢食物的视频引来很多人关注视频中，男子踹了一脚反击结果被猴子追着满山跑，无奈扔下食物后“逃命”

比如：有圆形门票的小朋友走圆形入口依次组织幼儿入场2复习三种图形的外形特征（1）引出三种图形的名称提问：你是从哪个入口进来的为什么分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称教师：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗（2）播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征提问：圆形长的什么样子正方形长的什么样子三角形长的什么样子教师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏3幼儿操作，学习图形分类：（1）圆形分类：出示圆形脸谱提问问：圆形妈妈的宝宝是谁引导幼儿每人找一个圆形，观察不同点，从而理解，虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起教师再利用两个颜色不同的圆形，虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起

（音乐响起）听了这个故事和音乐，你有什么感受6出示刘翔的图片这是谁你喜欢他吗说说他的故事再听刘翔获冠时响起的国歌声同学们，当我们再回到二年前的希腊雅典，重温那激动人心的一刻，你感动吗为什么7小结：感动是人的情感的自然流露因为我们善良，所以我们学会了感动，学会了感恩三、互动交流，重温“感动”1同学们，在你的生活中，你是否经历过让自己感动的事呢指名说话一位同学说完后，请其他同学当记者，现场进行“答记者问”引导学生说最感动的地方，说清感动的原因2组织小组进行“感动20__”比赛活动（根据上课时间自由调整），评选出最让人感动的小故事引导学生拟定评选条件：把感动的事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮

板书： 0．7 2× 536 0（2）强调依照整数乘法用竖式计算（3） 示范：07 2 扩大100倍 7 2× 5 × 536 0 3 6 0缩小到它的1/100(4) 回顾对于072×5，刚才是怎样进行计算的使学生得出：先把被乘数072扩大100倍变成72，被乘数072扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍(提示:小数末尾的0可以去掉)（5）专项练习①下面各数去掉小数点有什么变化034 35 0201 502②把353缩小10倍是多少缩小100倍呢1000倍呢③判断1 35× 227 0（6）小结小数乘整数计算方法计算 7 ×4 07×4 25×7 2

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