2Work on 1a, match the words3Listening practice: Do A 1b, first listen and circle the words, then imitate4Look at the picture on SB P7, ask and answer in pairsStep 3：While-taskPhoto show1T ask and S answer2Ss ask and answer in pairsThen Do A3a3Make a short passage about the photoThen Do B 2bstep 4：Post-taskDraw a photo of family and write about it, then share with friends

1、如果用一个字来概括第一部分和第三部分的话，你会用哪个字用“静”2、两部分的“静”有没有不一样第一部分侧重于人的安静，第二部分侧重于声音的寂静3、这两部分对第二部分的表达有什么作用呢以动衬静，构成鲜明的比较;第二与第-部分构成前后呼应语文安塞腰鼓教案篇3教学目标：1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美3、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量重点、难点：1、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美2、理解文中一些句子的深刻含义;引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量教学设想：1、安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，采用多媒体教学，给学生形象的直接的感受

（三）师生共同研习课文（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）1．这篇课文写了一件什么事明确：我带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿子，我感觉到我和妻背起的是整个世界2、这篇课文你读懂了哪些内容明确：①通过散布，些美好的家庭生活，写一家人的互敬互爱：表现互敬互爱的句子有：他现在很听我的话，就像小时候很听他的话一样我小时候是一个乖孩子，很听母亲的话；母亲现在老了，而我已人到中年，母亲很尊重我母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情我母亲老了--他总是听我的

长此以往，一旦脑部的供血量比脑部基本活动所需的血液还要少，那么大脑内部的氧气就会出现供应不足的情况，并且脑内的营养物质也会出现短缺的现象；从而使得患者出现系列不适症状，比如头晕、耳鸣以及记忆力下降等问题，严重的话还会导致患者出现四肢僵硬，言语困难等表现二、认知能力下降不仅如此，随着颈动脉狭窄的情况变得越来越严重，患者的认知能力也会有所下降相较于普通人，患有颈动脉狭窄的患者，无论是学习、记忆还是运动等方面的能力都会出现不同程度的减弱如果患者不能及时对其进行处理，那么患者的日常生活就会受到严重的伤害因此，患者在平时的时候要特别注意三、眼部缺血性病变由于颈动脉在给大脑供血的同时还会为眼部进行供血，因此当患者患上颈动脉狭窄疾病之后，眼部也会因为供血不足的问题而出现一些异常的情况，比如眼部的缺血性病变

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