五、全课小结少壮不努力，一生不给力新的学期，新的征程愿我们十一班这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天《开学第一课》教学主题班会教案（精选篇6）[教学目标]使班集体尽快走上轨道,认识中学生活与小学生活的不同,尽快适应初中的学习生活[黑板布局]人人齐努力，次次争第一[教学过程]同学们好我叫陆立锦，陆老师是你们的班主任为了一个共同的目的──什么(同学们的成长、进步)走到一起来了先让我对同学们的到来表示热情的欢迎(鼓掌)，让我们成为好朋友我们走到一起来，我们共同的名字叫班请同学们想一想，我们需要建设什么样的班风(学生讨论，以两字词语来表达，教师归纳总结)安静、勤奋、思考、创新这就是我们的班风

2、如果支出180元记作—180元，那么收入800元记作（__），—200元表示（__）3、如果逆时针旋转28°记作+28°，那么顺时针旋转16°记作（__），+16°表示（__）（二）做一做1、同学们利用休息日帮助果农采摘苹果，从4棵苹果树上摘下的苹果分别放成4堆果农王大伯估计每棵树可产苹果100kg，同学们以此估计数为标准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数（1）这4堆苹果共重多少千克（2）这4堆苹果平均每堆重多少千克与王大伯的估计数比较，结果用正、负数表示2、一个小组8名同学的身高如下表（1）算出8人的平均身高（2）如果把平均身高记为0，用正、负数表示每位同学的身高（3）上表中与平均身高相差为0cm，表示（__）；与平均身高相差为正数，表示（__）；与平均身高相差为负数，表示（__）

三、练习不知不觉我们的课上到这就快结束了，通过今天的学习你收获了什么我们通过练习来检测这节课的学习情况1、你能想像出与其相对应的长方体吗（课件）①长方体后面的面积是（ ）②长方体（ ）面的面积分别是24③长方体左右两个侧面的面积之和是（ ）④长方体棱长之和是（ ）四、小结通过今天这节课的学习，你学会了哪些研究图形的方法（观察、画图、测量、等多种方式）教学反思：《长方体和正方体》这一单元是学生由平面图形到立体图形的一次过渡，也是学生学习其它立体图形的基础是学生对图形认识的一个转折点，它从平面图形过渡到立体图形，从计算面积到计算体积，而且对于学生空间观念的发展更是一个质的飞跃特别是是对于那些构建空间念能力薄弱的学生来说，本单元的学习是有一定难度的

师：机器人听说一年级小朋友很聪明，它想和你们做朋友，同时也想考考大家，你们敢不敢向它挑战(出示实物机器人模型)(小朋友们，你们知道我身上都是什么形状物体组成的吗)找到的小朋友请说说生：有长方形、正方体生：有球生：还有圆柱师：(模仿机器人口吻)每种物体具体有哪几个，你能写在本子上吗(生动手写)师：现在请小朋友闭上眼睛想想刚才机器人身上几种物体的形状生：(闭眼想)师：记住这几种物体形状了吗生：记住了师：现在你就是机器人，考考你的同桌小朋友，让他闭上眼睛，摸摸你们的学具，你说名称让他去摸或者让他把摸到的物体告诉你名称生：(同桌合作，场面很热烈)师：(模仿机器人口吻)我比孙悟空本领还大，会变你们能把桌上的积木变出各种好看的图形吗

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