教学重点：掌握按比例分配应用题的特征及解题方法．教学难点：按比例分配应用题的实际应用教学目标：1、使学生理解按一定比例来分配一个数量的意义，掌握按比例分配应用题的特征和解题方法；2、培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力；3、通过实例使学生感受到数学来源于生活，生活离不开数学教学策略：引导学生将比转化成分数、份数，指导学生试算教学准备：学生课前作调查；教学过程：一、导入1、看题目：“比的应用”，你想知道什么2、小小调查员：前几天，我已经请同学们去作了课外调查，看看在我们日常生活中，哪些地方用到了比的知识下面，请汇报一下你调查到的信息3、小结：通过调查，我们已经初步感受到比和我们的日常生活有密切的联系

中国是世界上最大的“考试王国”，每年冲刺高考的学子们，尤其渴望在这人生的紧要关头能超常发挥让我们一起来看看现就读于北京理工大学的黄涛去年是如何亲历高考，由失常发挥走向超常发挥的出乎意料高考杀出一匹黑马对于黄涛来说，2005年的高考是一段让他终生难忘的日子黄涛非常清楚一模（指高考模拟考试）考了550分时的心情，说夸张点，简直是毁灭性的打击但黄涛很懂事，为了不让父母再操心，他独自冷静考虑了一整夜，找出了失利的两大原因：一是考场发挥不很理想，二是前半段复习不理想然而，他究竟是怎样实现从一模的失利到高考的成绩飞跃呢实力大同小异心态决定高低黄涛高考时，当时倒数第二道选择题比较难，他就先不在意它，接着继续做填空题

2、正确评价学生的数学基础知识和基本技能关注学生在本章（节）及今后学习中，让学生集中学习算法的初步知识，主要包括算法的基本结构、基本语句、基本思想等算法思想将贯穿高中数学课程的相关部分，在其他相关部分还将进一步学习算法高中数学教案范文（精选篇11）一、目标1、知识与技能(1)理解流程图的顺序结构和选择结构(2)能用字语言表示算法，并能将算法用顺序结构和选择结构表示简单的流程图2、过程与方法学生通过模仿、操作、探索、经历设计流程图表达解决问题的过程，理解流程图的结构3、情感、态度与价值观学生通过动手作图，用自然语言表示算法，用图表示算法进一步体会算法的基本思想——程序化思想，在归纳概括中培养学生的逻辑思维能力

有人帮助你是你的幸运，无人帮助你是公正的命运经历了沧桑的年龄，像一轮满月，宁静明朗，那淡淡的清辉下面给大家分享植树节高中生国旗下讲话稿，欢迎阅读植树节高中生国旗下讲话稿（精选篇1）各位尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好我是来自高二15班的__X今天我国旗下讲话的题目是《植树造林，保护环境》树，不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用特有的颜色为城市披上绿色的新装这个忠诚的卫士，为了净化环境、美化城市，还真做了不少的“工作”呢比如，绿树进行光合作用，为我们提供呼吸所需的氧气它还是吸收二氧化碳等废气的天然净化物，并且具有调节空气的温度、湿度，吸收粉尘、降低噪音等功能所有这些，都使人们高度重视绿树的作用

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