<四>教与学的分析：根据“课程标准”的要求，结合教材的特点和低年级学生的认知规律，采用启发式教学模式，运用动手操作法、直观演示法、互动交流法，引导学生通过探究学习、自主学习等方式，自主建构知识体系并借助多媒体手段，提高学生学习的积极性、主动性、参与性从而“变教为诱、变诱为思、以诱达思”三、教具学具的准备：课件、活动角、剪刀、水彩笔、木棒、纸四、教学媒体的选用1、设计思想：第一次认识几何图形的角，对二年级学生来说是很抽象的，教学时必需通过直观形象来帮助学生从实物中抽象出角的图形，先认识实物中的角，指一指、摸一摸等初步感知，然后经态课件演示从实物中抽象出角，教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、链接生活引入新知1、板书角，师：你认 识吗

【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入1师生谈话学校让我们班推荐一位同学到学校图书室做图书管理员，老师已经选好了，那么你们想不想知道这位同学是谁吗这位同学在班级中的位置是第三组的你们知道这位同学是谁吗他可能是哪几位同学如果要找到这位同学，还要知道什么条件这位同学的座位是在第3排，大家知道这位同学是谁吗2导入新课今天这节课，我们就一起来学习确定位置的方法板书课题：用数对确定位置【设计意图：通过谈话中引入数学问题，充分调动了学生的学习兴趣和积极性，为学习新知奠定了基础】二、探索新知1教学例1(1)出示例题1教学图让学生观察图，说说张亮同学坐在第几列第几行(竖排叫做列，横排叫做行)(2)张亮同学坐在第2列，第3行

胶原蛋白(collagen)是一种高分子蛋白质，丝状的胶原蛋白纤维能使皮肤保持弹性它存在于人体皮肤、骨骼、牙齿、肌腱等部位，其主要生理功能是作为结缔组织的黏合物质在皮肤方面，它与弹力纤维构成网状支撑结构，提供真皮层稳定有力的支撑胶原蛋白是人体结缔组织的重要组成成分，具有活性和生物功能的胶原蛋白能主动参与细胞的迁移、分化和增殖代谢，具有连结和营养功能，又具有支撑和保护作用在人体皮肤中，胶原蛋白含量高达719%，维持着人体皮肤的弹性和韧性人体的皮肤中缺乏胶原蛋白，就会导致胶原蛋白纤维交联固化，细胞间黏多糖减少，人的皮肤就会老化而失去弹性，出现皱纹、褐斑、萎黄、干燥、粗涩、瘙痒、衰老等研究表明，胶原蛋白之所以在美容护肤领域有着无可取代的地位，是因为其本身是一种由三股螺旋形纤维所构成的透明状物质，这种比DNA分子的双螺旋结构更为神奇的“三螺旋结构”能够强劲地锁住水分子

尊重残疾人的公民权利和人格尊严是社会主义社会的传统美德让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德下面由小编来给大家分享关爱残疾人的国旗下讲话，欢迎大家参阅关爱残疾人的国旗下讲话1尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：健全人尊重残疾人，也就是尊重自己和尊重生命从人类社会发展的角度看，自有人类开始就有残疾人，残疾人同其他社会成员一样，是人类的组成部 分，残疾虽然发生在一部分人身上，但却是人类社会发展进程中不可避免要付出的一种社会代价没有交通事故造成的残疾，就没有完整的交通法规;没有工伤造成 的残疾，就没有劳动安全条例;没有出生缺陷，就没有现代的母婴保健正是一部分人首先承担了残疾带来的痛苦，才促使现代人类社会在医学、遗传学、劳动保 障、交通管理等方面的物质和精神文明不断发展

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